圆的认识教案 回民区铁三小 曹瑞霞 教学目标: 1让学生初步掌握圆的特征会用各种方法画圆 2体验数学与日常生活密切相关能用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征 3使学生通过想象与验证观察与分析动手操作合作交流等活动获得基本的数学知识和技能进一步发展学生思维能力和初步的空间观念 教学重难点: 进一步认识圆的

圆的认识教学反思 《圆的认识》这节课属于概念教学我在设计本课时想到的是不仅仅要让学生知道圆各部分的名称掌握圆的特征更要让学生通过亲身感受去认识圆我让他们不仅要动脑筋想动口说还要动手折画提高他们的自学能力和空间观念圆是一种常见的图形在此之前学生就已经对圆有了初步的感性认识这节课我根据新课程所倡导的教育理念利用课程资源注意教师和学生互动交流尊重学生已有

圆的周长和面积的练习课教学目标⒈通过引导学生对本单元所学内容进行整理和综合练习探索使学生进一步加深对圆的特征的认识理解圆周率的含义熟记圆周率的近似值掌握圆的周长和面积公式并能正确灵活运用圆的周长面积公式解决一些实际问题使所学知识更加系统化⒉使学生进一步体验图形与生活的联系感受平面图形的学习价值提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心⒊在学生共同学习活动中培养学生的合作意识提升思维热情增强数学意识

六年级上册数学教学大纲要求一．教学内容这一册教材包括下面一些内容：位置分数乘法分数除法圆百分数统计数学广角和数学实践活动等二教学目标这一册教材的教学目标是使学生：1．理解分数乘除法的意义掌握分数乘除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘除法会进行简单的分数四则混合运算2．理解倒数的意义掌握求倒数的方法3．理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题4．掌握圆的特征会用圆规画圆

《生活中的圆》研究性学习设计乔大鹏任职单位泰安第21中学学科数学年级六单元标题完美的图形－圆研究性学习名称生活中的圆小组成员所需时间2课时【学习目标】(或概述)1找出生活中的各种事例在第一学段的基础上通过观察操作进一步认识圆认识到同一个圆中半径都相等直径都相等体会圆的特征理解轴对称图形的特征体会圆的对称性2通过观察折纸等动手操作的过程探索并发现圆是轴对称图形理解同一个圆里半径与直径的

六年级单元知识梳理考点分析A了解B理解C掌握D运用第一单元圆知识点方法点思想点检测形式例举说明圆的认识圆的概念1.结合具体情境和数学活动引导学生感悟和理解圆的特征2.结合具体情境通过丰富多彩的活动促进学生对圆的对称性的认识比较概括填空判断选择画图P2：圆是由一条曲线围成的封闭图形圆的特点P2：圆上任意一点到圆心的距离都相等画圆P2：画圆的方法：①手指画圆②系绳画圆③圆规画圆圆的各部分名称P3

教学重点　　理解和掌握圆的特征学会用圆规画圆的方法．　　教学难点　　理解圆上的概念归纳圆的特征．　　教学过程　　一铺垫孕伏　　(一) HYPERLINK t _blank 教师用投影出示下面的图形1． HYPERLINK t _blank 教师提问：这是我们以前学过的哪些平面图形这些图形都是由什么围成的　　2． HYPERLINK t _blank 教师指出：我们把这

学 科数学册 数11课 题认识圆课 型新授课 时1执 教教 学三 维目 标1使学生知道圆的各部分名称掌握圆的特征能按要求画圆2学生通过观察实验探究等数学活动认识圆培养学生的观察概括能力动手操作和解决实际问题的能力3通过活动提高合作交流的意识激发学生爱数学的情感认识圆在生活中的存在和作用体验数学的价值重 点圆的特征及画圆教 法启发讨论探究难 点认识圆的特征学 法自主合作探究关 键认识圆的特征教

北师大版小学数学六年级(上册)知识点第一单元? ?圆1使学生认识圆的特征：圆的半径直径圆心认识在同圆内半径和直径的关系知道圆是轴对称图形有无数条对称轴而这些对称轴都过圆心知道生活中有了圆才使我们的生活更美好2认识同心圆等圆知道圆的位置由圆心决定圆的大小由半径或直径决定等圆的半径相等位置不同而同心圆的半径不同位置相同???3使学生知道圆的周长和圆周率的含义掌握圆的周长的计算公式能够正确地计算圆

教学目标1使学生认识圆掌握圆的特征了解圆的各部分名称2会用字母表示圆心半径直径理解并掌握在同圆(或等圆)中直径与半径的关系3能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤4培养学生动手操作主动探究自主发现交流合作的能力(六)思考：体育课上老师想在操场画一个大圆圈做游戏没有这么大的圆规怎么办　　三全课小结　　这节课我们学习了什么通过这节课的学习你有什么收获　　四练习　　(一)判断　　1．画圆时圆规两

小学 六 年级( 上 册)教案 小数 组 吕玉琼 教师 本册教学目标：这一册教材的教学目标是使学生：?1. 理解分数乘除法的意义掌握分数乘除法的计算方法比较熟练地计算 简单的分数乘除法会进行简单的分数四则混合运算?2. 理解倒数的意义掌握求倒数的方法?3. 理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题?4. 掌握圆的特征会用圆规画圆探索并掌握圆的周长和面积公式

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标:知识与技能目标:初步掌握圆的特征体会圆的组成了解圆的半径 直径圆心能用圆规画规定大小的圆.过程与方法目标：通过用圆规画圆发展学生动手操作能力．情感态度与价值观：培养学生动手操作能力进一步体验图形与生活的联系感受平面图形的学习价值．教学重难点：重点：学习圆的各部分名称圆的特征学习用圆规画圆难点：认识圆的基本特征用圆规画

单击此处编辑母版标题样式圆教学目标： 1掌握圆的特征理解圆周率的意义 2掌握求圆的周长和面积的计算公式 3把握轴对称的含义能找出对称轴重点难点： 1求圆的周长与面积 2对圆周率的真正理解 3圆面积计算公式的推导一 判断题1.π是一个无限不循环小数．(　 )2.两圆的周长相等它们的面积也相等．　　　　　　　 　 (　　 )3.

全册教学目标1理解分数乘除法的意义掌握分数乘除法的计算方法比较熟练地计算简单的分数乘除法会进行简单的分数四则混合运算2 理解倒数的意义掌握求倒数的方法3 理解比的意义和性质会求比值和化简比会解决有关比的简单实际问题4 掌握圆的特征会用圆规画圆探索并掌握圆的周长和面积公式能正确计算圆的周长和面积5 知道圆是轴对称图形进一步认识轴对称图形能运用平移轴对称和旋转设计简单的图案6 能在方格纸上用数对

《圆的认识》二【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第67页圆的认识二【教学目标】1通过折纸活动探索并发现圆是轴对称图形理解同一个圆里半径与直径的关系2进一步理解轴对称图形的特征体会圆的特征3在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动中发展空间观念【教学重难点】1圆的特征2同一个圆里半径与直径的关系【教具学具准备】1三角尺直尺圆规2教学课件【教学设计】教 学 过 程教 学

圆和圆的周长面积的复习课(一)教学设计教学目标：巩固圆的特征近一步理解圆的半径直径圆的周长面积的关系以及互化计算能运用圆的知识熟练正确地解答有关圆周长和面积的问题建立知识间的联系使知识系统化条理化通过系列训练提高学生分析问题解决问题的能力教学重点：圆的周长和面积的运用教学难点：求组合图形阴影部分的面积教学过程一知识整理1．展示交流师：我们学习了有关圆的一些内容昨天同学们已经进行了整理我们现在

南城中心校导学案设计主备人：许福荣 审核人：李秀荣学习内容欣赏与设计总( 1 )课时第( 1 )课时学习目标1.结合欣赏与绘制图案的过程体会圆在图案设计中的作用能用圆规设计简单的图案2.通过观察操作想象图案设计等活动进一步体会圆的特征3.感受数学美发展想象力和创造力学习重点难点1.欣赏基本图形构成的美丽图案会用基本图形及所学过的数学方法设计漂亮的图