课后训练一选择题1.已知P(BA)P(A)则P(AB)( )A. B.C. D.2.某种电子元件用满3 000小时不坏的概率为用满8 000小时不坏的概率为.现有一个此种电子元件已经用满3 000小时不坏还能用满8 000小时不坏的概率是( )A. B.C. D.3.将两枚质地均匀的骰子各掷一次设事件A为两个点数都不相同事件B为两个点数和是7或8则P(
课后导练基础达标1.甲乙两城市都位于长江下游根据一百多年的气象记录知道一年中雨天的比例甲城市占20乙城市占18两地同时下雨占12.求(1)已知甲城市下雨求乙城市下雨的概率(2)已知乙城市下雨求甲城市下雨的概率解析:以事件A记甲城市出现雨天事件B记乙城市出现雨天事件AB则为两地同时出现雨天.已知P(A)=0.20P(B)=0.18P(AB)=0.12因此P(BA)=P(AB)P(A)=0.120.2
学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]一选择题1.从12345中任取2个不同的数事件A取到的2个数之和为偶数事件B取到的2个数均为偶数则P(BA)( )A.eq f(18) B.eq f(14)C.eq f(25) D.eq f(12)【解析】 ∵P(A)eq f(Coal(22)Coal(23)Coal(25))eq f(410)P(
2.2 二项分布及其应用2.2.1 条件概率eq o(sup7()sdo5(整体设计))教材分析 条件概率的概念在概率理论中占有十分重要的地位教科书只是简单介绍条件概率的初等定义.为了便于学生理解教材以简单事例为载体逐步通过探究引导学生体会条件概率的思想.课时分配 1课时教学目标 知识与技能通过对具体情境的分析了解条件概率的定义掌握简单的条件概率的计算.过程与方法发展
2.2 二项分布及其应用2.2.1 条件概率课前导引问题导入为了了解某地区参加会计资格考试的1 005名考生的成绩打算从中抽取一个容量为50的样本现用系统抽样的方法需要从总体中剔除5个个体在整个抽样过程中求(1)每个个体被剔除的概率(2)每个个体不被剔除的概率(3)每个个体被抽取的概率分别是多少思路分析:(1)由于每个个体被剔除的概率是相等的于是每个个体被剔除的概率为51 005.(2)每个个
导学三点剖析一利用公式P(AB)=求条件概率【例1】 某个学习兴趣小组有学生10人其中有4人是三好学生.现已把这10人分成两组进行竞赛辅导第一小组5人其中三好学生2人.如果要从这10人中选一名同学作为该兴趣小组组长那么这个同学恰好在第一小组内的概率是多少现在要在这10人中任选一名三好学生当组长问这名同学在第一小组的概率是多少思路分析:这实际是一道简单的古典概型问题在第二问中由于任选的一个学生是
课后导练基础达标1.判断下列问题是否是排列问题:(1)从235711中任取两数相乘可得多少不同的积(2)从上面各数中任取两数相除可得多少不同的商(3)某班共有50名同学现要投票选举正副班长各一人共有多少种可能的选举结果(4)某商场有四个大门若从一个门进去购买商品后再从另一个门出来不同的出入方式共有多少种解析:(1)不是 (2)是 (3)是 (4)是2.写出下面问题中所有可能的排列.(1)从1
课后训练一选择题1.甲乙两人独立地解同一问题甲解决这个问题的概率是p1乙解决这个问题的概率是p2那么恰好有1人解决这个问题的概率是( )A.p1p2B.p1(1-p2)p2(1-p1)C.1-p1p2D.1-(1-p1)(1-p2)2.从甲袋中摸出1个红球的概率为从乙袋中摸出1个红球的概率为从两袋中各摸出1个球则等于( )A.2个球不都是红球的概率B.2个球都是红球的概率C.至少有1个红球的概
课后导练基础达标1.若A与B相互独立则下面不相互独立事件有( )A.A与 B.A与 C.与B D 与解析:由定义知易选A.答案:A2.在某段时间内甲地不下雨的概率为0.3乙地不下雨的概率为0.4假设在这段时间内两地是否下雨相互无影响则这段时间内两地都下雨的概率是( )A.0.12 B.0.88
PAGE .ks5u第二章 随机变量及其分布2.2 二项分布及其应用2.2.1 条件概率A级 基础巩固一选择题1.将两枚质地均匀的骰子各掷一次设事件A{两个点数互不相同}B{出现一个5点}则P(BA)( )A.eq f(13) B.eq f(15)C.eq f(16) D.eq f(112)解析:出现点数互不相同的共有6×530
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