教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period3Grammar授课教师课程类型语法课课时1日 期课程学习目标目标 解读 熟悉一般将来时的被动语态的结构,掌握一般将来时的被动语态的用法教法指导 1 学会在具体语境中分析一般将来时的被动语态的表达效果。 2能在具体语境中准确理解、灵活应用一般将来时的被动语态的结构和用法 课程导学建议重
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 3Grammar授课教师课程类型语法课课时1日 期XX年XX月XX日课程学习目标目标解读1 识记、理解“介词+which/whom”引导的定语从句的用法。2 识记短语如in addition,sort out的用法。学法指导1 学会在具体语境中分析“介词+which/whom”引导的定语从
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period3 Grammar授课教师课程类型语法课课时1日 期XX年XX月XX日课程教学目标目标解读1 识记、理解并能灵活运用本单元的重要单词及短语,如:suffer, settle, realize, worry about, have got to, tie up等。2 掌握直接引语与间接引语的相互转换,
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 3 Grammar授课教师课程类型语法课课时1日 期课程教学目标目标解读1 识记、理解非限制性定语从句的基本概念。2 理解限制性定语从句和非限制性定语从句的区别教法指导1 学会在具体语境中分析非限制性定语从句的表达效果。2 了解关系代词(which, who,whom)、“介词+关系代词”
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 3 Grammar授课教师课程类型语法课课时3日 期XX年XX月XX日课程学习目标目标解读1 识记、理解现在进行时的被动语态的结构和用法2 识记单词bite学法指导1 学会在具体语境中分析现在进行时的被动语态的的表达效果。 2 能在具体语境中准确理解、灵活运用现在进行时的被动语态的结构
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 3 Grammar授课教师课程类型语法课课时1日 期XX年XX月XX日课程学习目标目标解读1 识记、理解现在完成时的被动语态的结构和用法。2 识记单词charge,fine,advertise。学法指导 1 学会在具体语境中分析现在完成时的被动语态的表达效果。2能在具体语境中准确理解、灵活
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 1 Reading 授课教师课程类型阅读课课时1日 期课程学习目标目标解读1了解奥运会的起源、发展、宗旨以及比赛项目。2 能分析和背诵课文中部分经典的句子,并概括文章的主旨,能理解语篇中的重要细节,提高阅读能力。3 通过对课文的学习,了解奥运精神及古希腊的文明,更加奥运会教法指导1 指
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 2 Language Study授课教师课程类型语言点讲解课课时1日 期课程学习目标目标解读1 理解并能够自主运用重要语言点,pete, admit, replace, take part in, used to, as well等的用法。2积累语言学习的技巧,形成适合自己的语言学习策略
教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 4Writing授课教师课程类型写作课课时1日 期课程学习目标目标解读1熟悉介绍体育项目类说明文的写作,掌握其写作技巧。2通过创设真实交际情境,提供写作的典例,并指导学生补全范文,研读文本,在语篇中学习和感悟描述一项运动的技巧教法指导1 根据新闻写作案例,领会新闻写作的基本要求和要领。2
4诚信·专业·有为 教师教学实施方案(参考)授课年级高一学科英语课题Period 5Revision and Consolidation授课教师课程类型复习课课时1日 期课程学习目标目标解读1 掌握本单元重要语言点并能够通过练习加以内化和巩固。2 积累并运用有关奥运会的相关常识,以及与奥运会、运动的话题词汇和句式,了解古希腊神话人物和故事,了解西方文化。 3
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报