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中学教师专业标准(试行)(小学未列出自己看) (是案例题的出题资源)二基本内容专业理念与师德部分(是复习重点)第(二)项对学生的态度与行为6.关爱中学生重视中学生身心健康发展保护中学生生命安全7.尊重中学生独立人格维护中学生合法权益平等对待每一个中学生不讽刺挖苦歧视中学生不体罚或变相体罚中学生8.尊重个体差异主动了解和满足中学生的不同需要9.信任中学生积极创造条件促进中学生的自主发展(三)教育教学
态度与行为的关系在心理科学发展的早期有一个未经验证的假设即不论是对蔬菜的偏爱还是对他人的看法(社会态度)一个人的态度与行为之间一般具有一致性因此心理学家和社会学家通常都先用问卷来测量被试的态度并预测当被试真的遇到需表明态度的对象时已测量的态度就会在其行为中反映出来特别是当这个假设被应用于社会态度时斯坦福大学心理学家理查德·拉皮尔(Richard LaPiere)对它提出了质疑为了阐明他的疑问他举了
从当代大学生对婚前性行为的态度看近三十年来国人性观念的演变刑事司法学院10级2班 马骥 :2010501046内容摘要:随着改革开放的推进和中国社会思想观念的转变中国国民对婚前性行为的看法有了很大的转变和改观从认为的越轨行为逐步转变为大家不为怪的普通行为本文通过对当代大学生对于婚前性行为的看法和大学生婚前性行为的现状展示出改革开放三十年以来我国国民性观念的改变过程介绍了中国性革
第 31 卷第 6 期
小学生行为习惯的思考与实践城关区牟家庄小学 陈剑南 城关区教育局组织的班主任工作培训会上我有幸听到了兰州为国语中学侯一农副校长的精彩讲座侯老师结合多年的教育实践提出了优秀孩子所必须具备的四种力量:生命的力量信念的力量感恩的力量责任的力量听后我久久不能释怀——作为老师我们应该给予孩子什么比尔盖茨是世界首富他将580亿美元的个人资产全部捐给了基金会他没有为三个孩子留下一分财产比尔盖茨的裸捐又向我
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1.态度概述2.态度形成3.态度改变(2)态度的三个成分及其关系 态度三个成分之间的关系间接测量投射技术: TAT(thematic apperception test)生理指标:皮电反应心跳血压等反应时:IAT (implicit association test)和美好的经验联结在一起使我们的态度更积极喜欢的程度人们根据对某一对象所表现出来的行为观察而形成态度根据Bem的
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亲爱的同学: 你好感谢你参加本次调查本调查的主要目的在于了解大学生对工作的态度本次问卷不记名我们将对你的完全保密感谢你的支持与合作您的性别您的年级您的专业 请回答以下问题:1.在校期间你有为未来的职业作过规划吗 2.你认为工作的主要目的是什么: (单选) 3.你找工作考虑的首要问题是:(单选)
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