相关文档

• 沪教版九年级化学第六章第一节--第2课时.ppt

  第一节 溶解现象在溶解过程中发生了两种变化一种是在水的作用之下物质的分子（或离子）被拆开向水中扩散这一过程吸收热量另一种是物质的分子（或离子）和水分子作用结合成水合分子（或水合离子）这一过程放出热量不同的溶质这两种过程吸收或放出的热量不同这就使溶液的温度发生变化有的溶质溶解时扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量表现为溶液的温度升高如氢氧化钠有的溶质溶解时扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热

• 沪教版九年级化学第一章第二节.doc

  第一章第二节化学研究什么1．化学研究的对象是 2．物理变化： 例如：

• 沪教版第六章第二节-第1课时.ppt

  第二节 溶液组成的表示第一课时溶液组成的定量表示几种溶液的组成：CuSO4FeCl3KMnO4葡萄糖碘水水水水酒精溶液中溶质、溶剂的判断（1）根据名称：XX的XX溶液。例如：CuSO4 的水溶液。XX 溶液。 （溶剂为水）例如：KMnO4 溶液、FeCl3 溶液。（2）根据状态：固体+液体 气体+液体（3）根据物质的量。例如：液体（少）+液体（多）（4）其他物质溶于水时，无论水的多少，水都是溶剂。

• 沪教版九年级化学第六章第二节-第2课时（溶液的配制及相关计算）.ppt

  1指出下列溶液中的溶质和溶剂：氢氧化钠溶液________________________植物油的汽油溶液_____________________碘酒_______________________白磷的二硫化碳溶液____________________锌和稀硫酸恰好完全反应后形成的溶液__________________2写出溶质质量分数的定义式___________________________

• 沪教版九年级化学第七章_第二节___常见的酸和碱_（教案__第2课时）.doc

  第七章 第二节 常见的酸和碱 (教案 第2课时)教学目标：知识与技能：1了解盐酸稀硫酸的化学性质2初步学会用科学探究的方法认识酸的化学性质过程与方法：1通过交流讨论的形式培养学生主动参与的意识以及口头表述的能力2在进行科学探究的同时培养团结合作的精神和实验操作的技能以及严谨的学习态度情感态度与价值观：1对学生进行尊重科学认真大胆实验的教育2培养学生观察分析解决问题的能力学习重难点：酸的

• 沪教版(2012年秋)九年级化学第1章第2节化学研究些什么教案(2课时)lry.doc

  第2节 化学研究些什么 卢荣毅第1课时实验准备：水酒精氯化钠碳酸钙盐酸红磷木条试管烧杯玻璃棒蒸发皿广口瓶燃烧匙火柴蜡烛引言：学习化学能使人类正确认识物质你认为我们需要认识物质的哪些方面也就是我们要研究什么呢(以碳酸氢铵实验为例-学生思考)强调课本黑体字：化学研究物质的组成与结构性质与变化用途与制法(关系如何)一 化学研究物质的性质与变化1．出示：水和酒精看一看外观有什么区别如何区分它们呢

• 沪教版(2012年秋)九年级化学第二章第2节奇妙的二氧化碳教案(2课时).doc

  第2节 奇妙的二氧化碳 卢荣毅第1课时引入：阅读题目：《奇妙的二氧化碳》它奇妙在哪里你知道CO2有哪些不同于其它气体的特殊性质空气中有CO2你的嘴里呼出的也是CO2说明它有什么性质再看看下面几个实验：② 向充满二氧化碳的塑料瓶中灌适量的水盖紧瓶盖后振荡(塑料瓶瘪了)③ 向装有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳(P44图2-17②)④ 吹肥皂泡(总往下掉)实验分析并板书：一二氧化碳

• 沪教版九年级化学第二章第3节自然界中的水第一课时学案.doc

  第2章 第3节 自然界中的水 (第1课时)【学习目标】1. 通过水的电解实验探究认识水的组成 2. 了解电解水的实验装置操作现象3. 知道氢气的性质和检验方法并通过氢气的燃烧产物建立水的组成概念【学习重点】水电解实验及水的组成探究【学习难点】电解水实验探究水的组成一请按照教师所给的主线梳理本课时的知识点(1)你是如何理解水是生命之源这句话的(2)自然界中的水是纯净物还是

• 浙教版七年级下第一章第六节第一课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级运动 的多种形式机械运动声运动光运动热运动生命运动电运动能的多种形式机械能化学能电能声能动能势能光能请说出一些属于机械运动的例子第2节 机械运动复习：什么叫机械运动物体的空间位置发生变化.如何判断物体的空间位置是否变化思考与讨论： 这两种说法分别是如何判断电梯里的人空间位置的变化 为什么对同一物体的运动和静止不同的人

• 沪教版(2012年秋)九年级化学第四章第三节化学方程式教案(第1课时)lry.doc

  第四章 第三节 化学方程式第1课时卢荣毅引入：在学习本节前我们是用什么方式去描述一个化学反应的(文字表达式)从文字表达式中能获取哪些信息(反应物生成物反应条件)有没有体现出物质在化学反应中的质量关系此方式能否用于国际交流有没有更好的表达方式呢请看P104《观察与思考》 —化学反应的表示方法——化学方程式1.定义：用化学式表示化学反应的式子设问：如何正确书写化学方程式指导阅读P104《活动