第六章 实数6.3 实数教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分1.情景引入(见幻灯片3)第2课时 实数的性质及运算学习目标:1.会求实数的相反数倒数绝对值会用计算器进行实数运算并能熟练应用运算法则对实数进行运算提高计算能力2.通过独立思考小组合作探究学会利用类比的方法探究实数的运算法则运算律3.全力以赴享受学习的快乐感受数学推理的严谨性提高数学素养.重点:利用实数的运算法则运算律
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页第2课时 实数的性质及运算【学习目标】 1了解实数范围内相反数倒数绝对值的意义 2会按要求用近似有限小数代替无理数再进行计算【学习重点和难点】1.学习重点:在实数内会求一个数的相反数倒数绝对值2.学习难点:简单的无理数计算【学习过程】一自主探究 = 1 GB4 ㈠ 学前准备1用字母来表
专业学习平台网资源2网资源 第2课时 实数的性质及运算【学习目标】1、了解实数范围内,相反数、倒数、绝对值的意义。2、会按要求用近似有限小数代替无理数,再进行计算。【学习重点和难点】1学习重点:在实数内会求一个数的相反数、倒数、绝对值。2学习难点:简单的无理数计算。【学习过程】一、自主探究 = 1 \* GB4 ㈠ 学前准备1、用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律2、用字母
第2课时 实数的性质及运算【教学目标】 1知道实数与数轴上的点一一对应有序实数对与平面上的点一一对应2学会比较两个实数的大小了解在有理数范围内的运算及运算法则运算性质等在实数范围内仍然成立能熟练地进行实数运算在实数运算时根据问题的要求取其近似值转化为有理数进行计算3通过学习实数与数轴上的点的一 一对应关系渗透数学结合的数学思想【学难点与重点】难点:对实数与数轴上的点一 一对应关系的理解重点:实数与
专业学习平台网资源2网资源 第2课时 实数的性质及运算【教学目标】 1、知道实数与数轴上的点一一对应,有序实数对与平面上的点一一对应;2、学会比较两个实数的大小;了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立,能熟练地进行实数运算;在实数运算时,根据问题的要求取其近似值,转化为有理数进行计算;3、通过学习“实数与数轴上的点的一 一对应关系”,渗透“数学结合”的数学思想。【
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第2课时 实数的性质及运算INCLUDEPICTURE学习目标.TIF 1.了解实数范围内的相反数绝对值倒数的意义(重点)2.了解有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍适用能利用化简对实数进行简单的四则运算.(难点)INCLUDEPICTURE教学过程.TIF一情境导入如图所示小明家有一正方形厨房ABCD和一正方形卧室CEFG其中正方形厨房ABCD的面积为
专业学习平台网资源2网资源 第2课时 实数的性质及运算 1.了解实数范围内的相反数、绝对值、倒数的意义;(重点)2.了解有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍适用,能利用化简对实数进行简单的四则运算.(难点)一、情境导入如图所示,小明家有一正方形厨房ABCD和一正方形卧室CEFG,其中正方形厨房ABCD的面积为10平方米,正方形卧室CEFG的面积为15平方米,小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报