课题2 分子和原子一教学建议课标要求通过本课题教学使学生能够用微粒的观念去学习化学初步理解化学现象的本质引导学生认识分子原子的同时初步认识辩证唯物主义的一些观点1.认识物质的微粒性知道分子原子等都是构成物质的微粒2.能用微观粒子的观点解释某些常见的现象内容分析及教学建议本课题教材从学生熟悉的现象水的蒸发及品红在水中的扩散实验现象提出问题——为什么敞口容器中的水会逐渐减少温度越高减少越快在静
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放分子和原子教学设计??? 【教学目标】??? 1认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。??? 2认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是 \t _blank 化学变化中的最小粒子。??? 3培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。??? 【教学重点】??? 建立分子和原子概念,并能运用分子、原子的观点解释宏观现象。
课题分子和原子(第一课时)课型新授课教学目标知识与技能1认识分子是构成的物质的微粒之一并知道构成物质的微粒的基本性质2能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象过程与方法1通过观察身边物质实验现象获取信息从而运用想象类比分析归纳等方法处理信息2在教师的启发和指导下通过与他人的合作培养对自然现象实验现象的猜测观察分析交流表达总结等探究能力情感态度与价值观1.通过物质具有可分性进而认识分子和原子可分
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一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《分子和原子》的第一课时教学设计一、教案背景1、面向学生:初三 2、学科:化学3、课时:1二、教学课题 《分子和原子》的第一课时 \t _blank 教学 \t _blank 目标分析?知识与技能??(1)通过生活实例知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的;??(2)运用分子、原子的观点解释一些生活和实验现象;过程与方法??
分子和离子(教学设计) 设计思想传统的教学以教师的教为主而新课程则要求教师改变角色要使学生成为学习的主体倡导以探究为核心的多样化的学习方式本着这一指导思想结合教材内容和高二学生的认知和心理情况打破传统的教师讲授式在中教师以进行基于问题的教学以讨论组成人体的主要元素画出并讲述HO原子形成共价键的过程等学生活动为中心展开教学旨在发展学生较高层次的认知能力养成理性的思维习惯此外还注重学生的情感
北师大版数学三年级上册《分桃子》教学设计知识目标:探索并掌握列竖式计算的方法能正确进行计算能力目标:结合具体情境培养学生提出问题解决问题的能力情感目标:感知数学与生活的密切联系培养数学学习的兴趣教学重点:探索掌握规范竖式计算两位数除以一位数(商是两位数首位能整除)的方法教学难点:掌握两位数除以一位数的笔算算理及书写格式教具准备:口算卡片桃子图等学生每人准备4篮桃子图和8个桃子教学过程:一复习
分扣子教学内容:北师大版一年级下册数学好玩中的《分扣子》(综合与实践)教学目标:1通过分扣子的活动使学生体会到分类是需要标准的在不同标准下分得的结果有可能不同如果一直分下去分得的结果相同2.通过分扣子的活动初步提高学生把握图形特征抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力3.在自我评价活动中使学生初步学会全面合理地评价活动过程和方法等发展自我反思能力4.通过分扣子及小故事使学生获得初步的数学
主题:《分桃子》教学设计:杨丽君单位:光德中心小学《分桃子》教学设计教学目标: 1初步体验除法与生活的联系 2通过具体情境使学生初步体验平均分的过程3通过分一分的活动培养学生的动手操作能力初步的抽象概括能力 教具准备:多媒体课件图片 学具准备:圆片小棒 教学过程:创设情景激发兴趣 师:在大森林里住着小猴子一家人有一天小猴兄弟俩遇到了一点小麻烦爸爸买了8个桃子要分给2只小猴该怎么分呢小猴
《 分扣子》说课 老师们好我上的是《分扣子》一课本节课是北师大版数学第二册数学好玩中的内容本课的教学目标是:1.结合分扣子的实践活动了解分类是需要标准的在不同的分类标准下结果可能是不同的2.经历实际操作的过程初步提高把握图形特征抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力3.获得初步的数学活动经验感受数学在日常生活中的应用4.在回顾整理交流活动中初步学会全
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