相关文档

• 第一章-为有源头活水来—积累篇.doc

  #

• 第一章-为有源头活水来—积累篇.doc

  #

• 为有源头活水来.doc

  为有源头活水来——浅谈高中议论文写作指导的有效性师大二附中 徐胜兰关键词：议论文 理性思维 性灵化素材 读写结合摘要：目前中学生中普遍存在的模块化现象反映出当代学生思维的僵化思想的贫瘠对此急需我们教师去引导纠正笔者结合个人教学经验提出议论文教学指导的有效性应该在源头活水的挖掘上下功夫《普通高中语文课程标准(实验)》对教学提出新的目标和要求：既强调学生情感的发展和美的熏陶也强调了学生对

• 为有源头活水来.doc

  为有源头活水来 ——关于作文教学的点滴思考 语文教学要培养学生听说读写四种能力写作能力又是四种能力的重中之重不仅仅是因为高考作文分值占总分比例较高更重要的是因为它是学生未来学习工作的手段但从目前的教学实际看写作在语文教学中又往往是比较薄弱的一环学生搜肠刮肚也只能写出一些套话教师精批细改却徒劳

• 为有源头活水来.doc

  #

• 为有源头活水来2005.doc

  为有源头活水来——运用多媒体优化教学之我见武进夏溪初中 宋文琴 2005-9-2摘要：信息技术与化学实验教学的整合使化学实验教学的方式发生了重大的改变认真审视这一新理念信息技术教学的过程中有许多问题还有待思考和研究：①多媒体教学如何倡导探究性学习②化学教学中使用多媒体的时机③化学教学中使用多媒体有哪些注意事项关键词：多媒体探究性学习时机误区正文：以计算机为核心的信息技术推动社会进入了一

• 为有源头活水来（申茂萍）.doc

  为有源头活水来——课外阅读为孩子的习作插上翅膀重庆市涪陵城区第一小学校 申茂萍《小学语文课程标准》对小学生的语文素养提出了适应实际需要的四种能力的培养即：识字写字阅读写作能力口语交际能力在实际教学中教师对学生识字写字阅读口语交际能力的训练往往做得比较扎实而习作训练对于老师和孩子们来说都是令人头痛的问题常常是老师讲得天花乱坠口干舌燥而学生仍是一脸茫然无从下笔自从我班开展课外阅读实验课题以来这一问题

• 唯有源头活水来.ppt

  唯有源头活水来安徽师大附中 张辉唯有源头活水来 中学物理教学与衔接的思考有不少高一新生入学时的物理成绩比较好，但学习高中物理却比较困难，有的学生学习成绩一直下降，甚至到了学不进去的地步。这不仅与教师对初、高中物理教学的衔接研究不够，对初、高中物理教学上的引导不足有关，而且与学生没有掌握学习高中物理的方法、没有调整好学习方法、思维方式等有很大关系。因此，搞好初、高中物理教学衔接，使学生尽快适应高

• 为有源头活水来---润物细无声.doc

  为有源头活水来 润物细无声东坝中学 陈辉兴趣是学习美术的最好的老师《美术课程标准》明确提出发挥学生的主观能动性培养学生积极主动的学习兴趣在教学过程中充分发挥美术教学的艺术的灵活多样性使美术课程内容符合学生的认知规律以丰富多彩的课程内容和教学方式激发学生的学习兴趣怎么提高学生学习美术的兴趣呢一内容的情趣化陶冶学生美的情操 知之者不如好之者好之者不如乐之者 乐于学习是学习的内在

• 问渠那得清如许-为有源头活水来-高考作文素材积累小议.pdf

  周刊