单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 毛遂作为平原君手下一名默默无闻的谋士后来得到信任最终为国家建立奇功 你觉得在毛遂身上表现出怎样的气质和品格我自信 我能行同桌交流 古往今来自信而成功的例子举不胜举同学们还能再举出一些自信者的事例或名言警
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我自信我能行添加LOGO添加LOGO熊猫和斑马的对话此处添加正文内容显得自卑缺乏自信熊猫和斑马都没有全面的认识和评价自己水门事件 1972年尼克松竞选连任由于他在第一任期内政绩斐然所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利 然而尼克松本人却很不自信他走不出过去几次失败的心理阴影极度担心再次出现失败在这种潜意识
我自信我能行!执教:杜佩芝我能行相约自信游戏顶纸棒1、用手背顶纸棒。2、纸棒要在该部位停留三秒钟。3、游戏过程要听清楚老师的指令。
我自信 我能行———心理健康班会活动目标:1 帮助引导学生正确评价和接纳自我2 消除学生的自卑心理培养敢于参与勇于拼搏等积极健康的心态3 让学生领会自信是对自我的充分肯定培养和增强学生的自信心活动准备:1.布置黑板(让学生自己去做).2.电脑设计小动画心理博士谈自卑.3.制作自卑回收站.4.课件制作七种树立自信的训练方法.5.下载歌曲《相信自己》.活动过程:一故事导入揭示主题(课件出示:爱因斯坦图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二课 扬起自信的风帆第一框 我能行 日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛在进行前三名比赛时他就安排在最后一个参赛评委交给他一张乐谱他开始指挥演奏突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方开始他以为是演奏家的演奏错了就指挥乐队停下来重新演奏一次仍觉得不顺畅这时在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题而是他的错觉想一想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授课人:陈智平我不能失信走进庆龄:读书小要求:2出示朗读要求学生齐读:①借助拼音读课文②难度的地方多读几遍把课文读通顺读流利(不添字不漏字不读错字不读破句)③用序号标出自然段 1拿到一篇文章我们应该怎么来读呢你有好的方法吗 读书小测试:照耀早餐叠花篮解释歉意道歉 合作探究:(1)故事发生在什么时间时间:一个星期天的早上(2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8 我不能失信初读课文借助拼音读生字读不通顺的多读几遍我会读耀眼 照耀 闪耀 抽水 解释表示 歉意 道歉 失信 守信尖尖的嘴巴 红红的眼睛叠花篮 甜甜地笑了 扑空小组讨论:1.故事发生在什么时候2.文中讲到了几个人他们是什么关系3.课文讲了一件什么事 课文讲了一个星期天宋耀如一家准备到一位朋友家
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲 故 事 这是一头马戏团里的大象驯象人用一根细细的铁链绑在大象的腿上然后拴在一个小木桩上但我们都知道以大象的力量可以轻易的用长鼻子卷起木桩或挣脱铁链为什么它会乖乖的站在那呢 原来当大象还是小象的时候曾无数次尝试挣脱铁链但每次努力的结果是它的脚被铁链磨的疼痛流血于是渐渐地小象不再挣扎直
我能行曲阳程东旺 一(3)班 程梦宣今天老师交给我一个任务让我去校长室拿粉笔我对老师说:我不敢去因为那里的老师很多老师听了说:要相信自己你可以的加油到了校长室门口我很害怕很紧张但想到老师对我说的话我就鼓起了勇气大声喊:报告听到老师说:进进去后看到校长在我说:校长能不能给我盒粉笔校长说:你过来拿吧拿到粉笔后我说:校长再见回到教室老师看到我拿回了粉笔老师笑了夸我长大了变勇敢了听到老师的表扬我很
相信自己我能行------主题班会设计方案天门市渔薪小学 吴彩军设计理念:由于小学生经历少阅历浅在学习活动以及交往等方面有其局限性因此学校的适应能力有限加上意志品质等方面的原因容易由于一二次的偶发事件的失败产生自卑恐惧的心理在心中形成阴影挥之不去本节课就是想通过师生双边活动使学生排除烦恼战胜胆怯自卑的心理逐步铸就学生相信自我展示自我敢于大胆尝试的良好意志品质班会主题:相信自己我能行班会对象
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