简单的计算教材第57页内容。1使学生理解人民币单位间的换算及计算。2培养学生学数学、用数学的意识。1人民币单位间的简单换算及计算。2理解元、角、分的加减法算理。模拟人民币、商品标价签、课件。老师谈话导入新课。你对人民币有了哪些认识人民币的单位是元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,能认识各种面值的人民币。(学生边回答,老师边板书:元、角、分 1元=10角 1角=10分)你还想学习人民币的
2简单的计算 第一课时1整个教学过程,贯穿了提出问题、解决问题这条主线,教学环节环环相扣,都是为了给学生创造机会,把所学知识运用到解决问题的实践中去。 2老师力争给学生一个空间,让他们自己往前走;给学生一个问题,让他们自己去找方法,找答案;给学生一个权力,让他们自己去选择。从而培养了学生解决实际问题的能力,培养了学生的创新意识。
简单的计算教材第58页内容及练习十三第4、第8题。1能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。2理解元、角、分的加、减法计算的算理。3使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。模拟人民币、课件(或挂图)。1模拟购买玩具的活动。活动中老师当售货员,学生当顾客。创设学习情境,激发学习兴趣。2汇报、交流上节课布置的课后作业。学生边汇报,边用实物投
2简单的计算 第二课时本节课最大的优点是游戏环节调动了学生的积极性,因此气氛高涨。缺点是未能及时抓住学生发言中的有关信息让学生充分利用学具进行验证。
2分数的简单计算第1课时 分数的简单计算(一)【教学内容】教材第96页例1、2题及第97页“做一做”第1,2题。【教学目标】1在具体情景中理解同分母分数加减法及1减几分之几的减法算理,初体会分母相同的分数才能直接相加减。2能从日常生活中发现并提出简单的数学问题,体会到数学与生活的联系,增强学习兴趣。3经历和他人交流算法的过程,在动手操作及说理的训练中,培养学生数学语言的表达能力及逻辑思维能力。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人民币的简单计算 第一课时 口答:13元=( )角 50角=( )元28元=( )角 70角=( )元3078050.50元 2.00元 1.20元 35.90元 5角 2元
简单的时间计算教学内容:青岛版三年级下册59—60页 第2课时 自主练习第4—7题教学目标:帮助学生结合生活实际自主探究计算经过时间的算法能够初步掌握一些求简单的经过时间的方法能正确解答一些求经过时间的实际问题进一步发展学生的推理能力2.在运用不同方法计算时间的过程中体会简单的时间计算在生活中的应用建立时间观念体会合理安排时间的重要性养成珍惜时间的良好好习惯3.进一步了解数学在现实生活中
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 简单的计算(1)班级:___________:___________得分:___________1、口算。 6角+7角= 9元+5元= 8角+9角=4元+3元= 20角+30角= 50角+2角= 2、在下列括号内填上正确的数。2元6角=()角 5元8角=()角68角=()元()角34角=()元()角3、填空。(1)人民币
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学一年级下册第五单元简单的计算 第1课时教学设计课题 简单的计算(1)单元第五单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标1能够正确地进行关于元、角简单的加、减法计算。2培养学生学习数学的兴趣,让学生学会学以致用。3理解元、角的加减法的计算的原理。能力目标1能够正确的利用所学数学知
第5单元认识人民币第3课时简单的计算(1)【教学目标】 1使学生初步掌握计算人民币的方法,能够解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。 2通过应用人民币的知识和100以内数的组成的知识,解决一些简单的数学问题。 3通过购物等活动使学生体验数学与生活密切联系,培养学生合理、正确地使用人民币,提高学生的实际应用能力。【教学重难点】重点:学会人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。难点:应用人民
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