初三科学复习之一《生命系统的构成层次》观察没有染色的玻片标本时用暗视野往往可以看得更清楚能得到暗视野的操作是( )A.用高倍物镜 B.用凹面反光镜和大光圈 C.用低倍目镜 D.用平面反光镜和小光圈如图是光学显微镜的一组镜头目镜标有5×和10×字样物镜标有10×和40×的字样欲用10×40高倍镜观察黑藻叶细胞质流动时显微镜的目镜物镜及与载玻片间的距离组合应为( )A①③
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生命系统的构成层次1多样的生物1)自然界里有两类物体一类是没有生命活动的如岩石水空气阳光等它们属于非生物另一类是具有生命活动的如虫鱼鸟兽等它们属于生物凡是具有生命的物体都叫生物生物包括植物动物细菌真菌病毒以及人它们都有以下基本特征:(1)生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质维持生命(2)生物能繁殖(3)生物能进行呼吸(4)生物要进行新陈代谢 (5)生物能对外界刺激作出反应 (6)
《生命系统的构成层次》知识复习第一节观察多种多样的生物和细胞1.生物区别与非生物的基本特征:1)具有严谨的结构----除____________外生物体都是由_________构成的2)都有_____________________3) 都有___________________4)都有_______________5)都有___________________6) 都有__________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习专题九生命系统的结构层次第二十四讲生物的多样性和细胞考 点 要 求1.识别生物与非生物知道生物的基本特征描述其 形态和生活习性2.观察和描述常见生物的生活环境感知生物对环境 的适应3.举例说明生物多样性及其意义4.制作简单的临时装片会用低倍显微镜进行观察5.知道细胞的基本结构运用细胞结构的知识分析某 些生命现象6.识
模块四 基于3层架构的学生选课管理系统模块概述在前一个模块中实现了基于3层的课程管理巩固了面向对象的设计理念引入了三层架构的设计思路和实现技巧在本模块中应用三层架构实现完整的学生选课管理系统包括管理员和学生的登录功能学生的选课退选功能管理员除了课程管理功能外的学生管理和选课浏览等功能在此过程中进一步理解和应用三层架构原理理解面向对象的理念本模块工作任务任务4-1:用户登录 任务4-2:学生选
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你知道吗这些生物都由细胞构成更多资源xiti123.taobao ◆动物和人的生长发育是从一个什么样的细
初三总复习之成语第一册不辞辛劳 常来常往 寸草不生 滴水成冰 各得其所 横七竖八后顾之忧 井井有条 两全其美 漫山遍野 迷迷糊糊 模模糊糊千难万险 千辛万苦 前所未有 秋高气爽 腾云驾雾 亡羊补牢五颜六色 小里小气 笑容满面 绚丽多彩 哑口无言 摇摇晃晃一言为定 引人注目 自相矛盾 坐北朝南第二册成群
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1节 生态系统的结构一 生态系统的范围2生物圈1生态系统的概念 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统 地球上最大的生态系统二生态系统的结构(一)生态系统的组成成分生态系统非生物的物质和能量:(阳光热能水空气无机盐等)生产者:自养生物主要是绿色植物消费者:分解者:动物包括植食性动物肉食性动物杂食性
高二生命科学复习提纲走近生命科学第一节:一发展简史 著作:贾思勰《齐民要术》 农书李时珍《本草纲目》 药书达尔文《物种起源》进化论 2显微镜发明:生物研究进入细胞水平 DNA双螺旋结构分子模型建立:研究进入分子水平 (微观领域)我国成就:合成结晶牛胰岛素酵母丙氨酸转移核糖核酸(核酸领域) 3林耐——生物分类法则 施莱登施旺——细胞学说 孟德尔——遗传学奠基人
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