单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1节 生态系统的结构一 生态系统的范围2生物圈1生态系统的概念 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统 地球上最大的生态系统二生态系统的结构(一)生态系统的组成成分生态系统非生物的物质和能量:(阳光热能水空气无机盐等)生产者:自养生物主要是绿色植物消费者:分解者:动物包括植食性动物肉食性动物杂食性
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1下列说法正确的是( ) A·生长一致的稻田不存在垂直结构 B·高山长草低处长大树的现象是垂直
【人教版生物必修3】生态系统的结构与稳定性【考纲链接】1.态系统的结构 = 1 ROMAN I 2.生态系统的稳定性 = 2 ROMAN II【课前预习学案】阅读教材P88-P92回答下列问题1.生态系统是由 的统一整体最大的生态系统是 包括地球上所有的生物及其生存环境的总和2.生态系统的结构包括
第五章 生态系统及其稳定性第1讲 生态系统的结构
第3讲 生态系统的结构知识点一 生态系统的概念及类型知识点二 生态系统的组成成分 想一想:细菌在生态系统中属何种功能类群知识点三 生态系统的营养结构 议一议:食物网中各类生物间的关系均是捕食关系对吗螳螂捕蝉黄雀在后这条食物链中螳螂是第几营养级判断正误1.生产者都是自养生物但主要类群是绿色植物( )2.动物都是消费者( )3.细菌都是分解者但分解者并不都是细菌( )4.生产者是生态系统的
第五章 生态系统及其稳定性生态系统中的信息传递1.生态系统的概念及理解(1)概念:由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生产者利用光能把无机化学能→有机化学能生物同化类型联系细菌都是分解者三级消费者(1)通常所说的食物链为捕食链只包括生产者和消费者每条食物链的起点总是生产者最末为不被其他动物所食的动物中间为多种动物有任何间断都不算完整的食物链(2)在食物链中当某种生物大量增加时一般会导致
学案31 生态系统的结构 课前探究案【预习目标】 1.了解生态系统的概念类型结构2.理解生产者消费者分解者在生态系统中的作用和相互关系【知识梳理】一生态系统的概念及类型1.概念:由 与它的 相互作用而形成的统一整体叫做生态系统2.范围:有大有小地球上最大的生态系统是 3.结构: 和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第4节 生态系统的信息传递一生态系统中信息的种类类别概 念传递形式实 例物理信息生态系统中的光声温度湿度磁力等通过物理过程传递的信息物理过程萤火虫的闪光植物五颜六色的花化学信息生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质信息素昆虫的性外激素狗利用其小便记路行为信息对于同种或异种生物能够通过其特殊行为特征传递的信息植物
生态系统的结构和功能第一课时1.生态系统中各种成分的地位和关系在生态系统中非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源生产者消费者和分解者的划分是依据各自的代谢类型和在生态系统中的功能特征来决定的即:根据某种生物在该生态系统中的功能特性分为三大类群:①生产者从新陈代谢的同化作用方面看属于自养型是生态系统的主要成分是生态系统中唯一能够把非生物物质和能量转变成生物体内的物质和
解析 生物个体数量的变化受气候食物天敌等多种因素的影响因为YXZ分别为生态系统中第一第二和第三营养级的生物从图乙可以看出一段时间后X营养级的生物数量减少被捕食的压力明显增加Z营养级生物捕食对象没有改变个体数量的增加不是由捕食对象专一引起的从图中不能看出Y营养级生物个体数量的变是化由于捕食者对捕食对象有选择的结果X营养级的生物之间存在竞争关系某种生物处于劣势的现象不明显因此A正确答案 A解
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