让 音 乐 课 真 正 活 起 来 溧阳市古渎小学 胡爱珍小学音乐作为艺术教育的一门重要学科由于长期受教唱式教学模式的影响许多老师已经习惯于练声视唱节奏训练学习歌谱歌词的传统套路学生仍然是围绕老师的指挥棒运转其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱小组唱集体唱中获得一些 HYPERLINK javascript:void(0) 体验这种教学手段
让音乐课活起来内容摘要音乐教学的特点是以声传情以情感人在声情并茂的震撼过程中使人的心灵的得到真善美的升华潜移默化地达到人格完美的境界关键词 激情 导情 表情 倾情新课标倡导新型音乐教学模式教师投入满腔热情和真挚的爱使学生能用音乐的形式表达与交流在音乐实践中受到美的愉悦情感的陶冶成为文化艺术全面发展的学生音乐教学是学校艺术教育的一门重要课程它的特点是以声传情以情感人在声情并茂的震
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新课程标准》指出:学习是一种个性化行动作为教师应当在教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场所让学生的个性在宽松自然愉悦的氛围中得到释放展现生命的活力然而长期以来我们的忽视了学生情感想象领悟等多方面的发展忽视了生命的存在我们过多地强调知识的记忆模仿制约了儿童的嘴巴双手头脑压抑了学生的主动性和创造性最终使教学变得机械沉闷缺乏童心和灵性缺乏生命活力那么面对新课改的挑战如何让我们的数学真正活
如何让政治课真正活起来---谈政治课存在的问题及对策宜兴市官林第二中学 刘彦江 214251文章摘要:如何使政治课活起来让学生动起来千方百计地提高教学效率是每个政治老师都必须深思熟虑的问题我在实际教学中通过查找原因采取切实可行的对策----发挥教师的主导作用让充满活力发挥学生的主体作用采用多种形式巩固学生的学习兴趣让永葆活力利用现代化教学手段让更多一点活力善于运用多元化
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让活起来让学生动起来东平县老湖镇水河中学 靳兆坦随着新课程标准的实施探究一词频频地出现在我们的眼前例如新课程标准明确指出:科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式科学探究是科学学习的中心环节等等面对课程的变革作为科学教师应该如何认识探究这一新的课程理念教师应如何有效地开展探究教学这些都是我们应该积极思考的笔者在不断的学习中认为至少要认清科学探究的本质并采
让学生真正动起来陈经纶中学是北京市首批示范性普通高中面向新世纪全校师生在张德庆校长的带领下立足于让学生真正动起来认真贯彻国家以学生发展为本的新课程精神深化教育改革在国家《基础教育课程改革纲要》指导下以建设个性化学校成就个性化教师培养个性化学生为宗旨开展教育创新全面构建教学新形式2001年6月学校出台了《陈经纶中学课程改革方案》将学校全部课程整合为基础性课程和拓展性课程两大类为学校教学改革奠
让快乐起来(和谐 快乐起航)孩子的天性都是好玩爱动的快乐的感受是更好地学习的情感基础在上我们发现当学生喜欢某种活动时他们便会全情投入还会获得最高的学习效率和最好的学习效果因此在教学中就必须为孩子创设快乐的学习环境激发浓厚的学习兴趣以兴趣促进学生乐学达到学习目的从而提高教学效率 快乐教学已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题近年来也有丰硕的研究成果见诸报刊随着新课改的不断深入
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