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怎样让英语活的有效果 扬州市宝应县西安丰镇南窑小学 朱庆霞 王俊兰【摘要】学生是学习的主人坚持以学为本真正摆正学生的主体地位充分发挥学生的主体作用是优化教学过程提高英语教学效率的关键也是深化教学教改的急切呼唤而让学生在中积极地参与活动有效地完成任务是让活起来的关键所以发现设计中的问题不可怕可怕的是没能发现发现了并解决才有助于教育的不断改革【关键词】自由提问
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新课程标准》指出:学习是一种个性化行动作为教师应当在教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场所让学生的个性在宽松自然愉悦的氛围中得到释放展现生命的活力然而长期以来我们的忽视了学生情感想象领悟等多方面的发展忽视了生命的存在我们过多地强调知识的记忆模仿制约了儿童的嘴巴双手头脑压抑了学生的主动性和创造性最终使教学变得机械沉闷缺乏童心和灵性缺乏生命活力那么面对新课改的挑战如何让我们的数学真正活
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让 音 乐 课 真 正 活 起 来 溧阳市古渎小学 胡爱珍小学音乐作为艺术教育的一门重要学科由于长期受教唱式教学模式的影响许多老师已经习惯于练声视唱节奏训练学习歌谱歌词的传统套路学生仍然是围绕老师的指挥棒运转其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱小组唱集体唱中获得一些 HYPERLINK javascript:void(0) 体验这种教学手段
情景教学让英语活跃起来摘要:随着教学的深入由于缺少语言环境学生越学越觉得枯燥大部分中学生对英语不感兴趣但是作为教师我们可以充分利用身边资源:教材辅助图画实物视频故事人物等甚至是自己的肢体语言在教学中创设情景使沉闷的更加活跃有趣从而提高效率激发学生学习兴趣关键词:英语 情景教学 活跃所谓情景教学法就是在教学过程中教师有目的引入和创设具有一定情感色彩的以形象为主体的生动具体的
教过聋校语文的教师往往都有这样一种体会:教师精心备课可到了上学生对教师的讲解无动于衷于是老师就变成了独角戏的角色从而使教学变得机械沉闷毫无生机和活力这种一言堂的教学方法很难使教学活跃起来学生的积极性和主动性得不到充分发挥教学效率低以致学生对语文课失去兴趣活跃气氛是提高教学效率的有效途径之一上师生双边关系处理恰当学生学习积极性和主动性被调动起来学生就能够在轻松愉快的气氛中
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