义务教育美术课程标准简答题考点汇总一、课程性质(一)美术课程凸显视觉性学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。(二)美术课程具有实践性学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。(三)美术课程追求人文性学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,生活中的美术现象,涵养人文精神。(四)美术课程强
义务教育美术课程标准简答题考点汇总课程性质(一)美术课程凸显视觉性学生在美术学习中积累视觉触觉和其他感官的经验发展感知能力形象思维能力表达和交流能力(二)美术课程具有实践性学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品发展想象能力实践能力和创造能力(三)美术课程追求人文性学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品生活中的美术现象涵养人文精神(四)美术课程强调愉悦性学生在美术学习中自由
义务教育阶段信息技术课程标准义务教育阶段信息技术课程定位 中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标以操作性实践性和探究性(创新性)为特征的指定学习领域在国家规定的必修课程领域外各省市自治区在保证最低要求的基础上在课程内容培养目标课时安排等方面有一定的自主权义务教育阶段信息技术课程的总体价值 义
基础教育信息技术课程标准(2012版)中国教育技术协会信息技术教育专业委员会2012年5月Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords- PAGE 2 -Cre
义务教育美术课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u l _Toc317089493 第一部分 前言 PAGEREF _Toc317089493 h 3 l _Toc317089494 一课程性质 PAGEREF _Toc317089494 h 3 l _Toc317089495 二课程基本理念 PAGEREF _Toc3
义务教育美术课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定目录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc317089493 第一部分 前言 PAGEREF _Toc317089493 h 3 HYPERLINK l _Toc317089494 一课程性质 PAGEREF _Toc317089494 h 3 HYPERLINK l _
义务教育美术课程标准(2011年版)中华人民共和国教育部制定北京师范大学出版目 录第一部分 前言…………………………………………………一课程性质…………………………………………………二课程基本理念……………………………………………三课程设计思路……………………………………………第二部分 课程目标………………………………………………一总目标……………………………………………………
义务教育阶段课程标准(2011年版)测试题(初中物理)命题学校命题人一选择题(每小题2分本大题共40分)1.新课程倡导的学习方式是自主学习和()A.探究学习B.合作学习C.含AB2.()学习方式是提高学生科学素养的一种重要而有效的途径A.分组讨论B.科学探究C.理论研究3.下列属于课程目标中过程与方法的是()A.通过参与科学探究活动学习拟订简单的科学探究计划和实验方案有控制实验条件的意识能通过实验
#
第1期2012年7 月20 日主编: 辅导教师 义务教育课程标准(2011版)已经颁布为帮助义务教育阶段广大教师全面理解深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到教学中三元区义务教育课程标准(2011版)远程培训项目于7月1日起正式启动全区中小学教师全员参训本次培训时间
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报