单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青山不老:ilufeini.blog.tianya治理归宿荡漾领悟风雨同舟 字词正音zhìsùyàngwùzhōu肆虐:盘踞:归宿:劲挺:淤泥:荡漾:任意残杀或迫害非法占据人或事物的最终的着落坚强有力地挺立着沉积的泥沙(水波)一起一伏地动词语理解老农创造了怎样的奇迹(请从文中找出有关的句段加以说明)自读课文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青山不老阅读提示:1默读课文思考:这位老人创造了怎样的奇迹这一奇迹是在什么样的情况下创造的2联系课文想一想:为什么说青山是不会老的 作为一个山野老农他就这样来实现自己的价值他已经将自己的生命转化为另一种东西他是真正与山川共存与日月同辉了 小练笔:以青山是不会老的写一段自己的感想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级治理归宿荡漾领悟风雨同舟 字词正音zhìsùyàngwùzhōu 治理 归宿 肆虐 盘踞 劲挺 荡漾 领悟 风雨同舟读读记记代码:13816 青 山 不 老背景 山西素有一年一场风从春刮到冬无风
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青山不老治理归宿荡漾领悟风雨同舟 字词正音zhìsùyàngwùzhōu肆虐:盘踞:归宿:劲挺:淤泥:荡漾:任意残杀或迫害非法占据人或事物的最终的着落坚强有力地挺立着沉积的泥沙(水波)一起一伏地动词语理解老农创造了怎样的奇迹(请从文中找出有关的句段加以说明)自读课文思考问题:沙漠是怎样形成的 世界上有许多大沙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山雨人教新课标小学语简介 赵丽宏1951年出生于上海他共发表作品200余万字其中有散文诗报告文学剧本小说评论和儿童文学其成就以散文最为突出作品曾二十多次在国内外各种文学评奖中获奖学习目标 1.有感情地朗读课文想象课文所描绘的景色体会对山雨对大自然的情感 2.培养对文学作品初步的欣赏能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青 山 不 老小学义务教育课程第十一册词语认读:土炕 肆虐 盘踞 淤泥 归宿风雨同舟 三番五次 如臂如股 绿风荡漾句子检查:县志载:风大作时能逆吹牛马使倒行或擎之高二三丈而坠方法:结合课文注释课中自学: 默读课文思考:这位老人创造了怎样的奇迹用——划出这一奇迹是在什么样的情况下创造
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥词语第一段第二段链接人教新课标 六年级 语文 上册 第七组 朋友告诉我十多年了一到冬天老人每天必来和海鸥就像亲人一样 朋友告诉我十多年了一到冬天老人每天必来对海鸥就像亲人一样老人关爱海鸥老 人喂食2喂食1呼唤名字谈海鸥返回 被昆明人称为海鸥老人的吴庆恒生前孤身一个每月只有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥老人与海鸥中心喂海鸥唤海鸥介绍老人悼老人十多年了一到冬天老人每天必来和海鸥就像亲人一样中心 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上退开一步撮起嘴向鸥群呼唤立刻便有一群海鸥应声而来几下就扫得干干净净老人顺着栏杆边走边放海鸥依他的节奏起起落落排成一片翻飞的白色飞成一篇有声有色的乐谱喂海鸥仔细体会这些动作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级老人与海鸥人教新课标 六年级语文上册十多年了一到冬天老人每天必来和海鸥就像亲人一样中心 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上退开一步撮起嘴向鸥群呼唤立刻便有一群海鸥应声而来几下就扫得干干净净老人顺着栏杆边走边放海鸥依他的节奏起起落落排成一片翻飞的白色飞成一篇有声有色的乐谱喂海鸥仔细体会这些动作描写
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 青山不老 小声读课文把课文读通顺读正确了解大意2注音并解释肆虐:盘踞:风雨同舟:劲挺:荡漾:任意残杀或迫害比喻某些植物或某些自然现象长期在某地 比喻共同度过困难坚强有力地挺立着(水波)一起一伏地动检查自学情况1说说课文主要讲了什么内容老农创造了怎样的奇迹(请从文中找出有关的句段加以说明)交流问题:123 窗外
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报