第三单元 课题 2《分子和原子》教学目标1知识与技能:(1)认识物质是由分子原子等微小粒子构成的(2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子(3)通用微粒的观点解释某些常见的现象2过程与方法(1)通过对学生熟悉的日常现象提出问题引发学生思考来探索微观世界认识分子和原子(2)通过对宏观现象的讨论把对微观世界的探索引向深入引导学生用分子原子的观点分析比较两种变化进一步从化
第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子九年级 主备课人:赵宝华 审稿:九年级化学备课组课型:新授课 时间:2012年 10 月 班级: : 预习案认真阅读课本回答下列问题:1.在静置的水中品红为什么能扩散为什么很远地方就能闻到花的香味为什么把蔗糖加到水里很快就消失了而水却有了甜味
第三单元 自然界的水 课题2 分子和原子【教学目标】1认识物质是由分子原子等微小粒子构成的2认识分子是保持物质化学性质的最小粒子3认识原子是化学变化小的最小粒子原子可以相互结合形成分子 4理解分子和原子之间的联系和区别【重点和难点】重点:物质是由分子原子等微小粒子构成的理解分子和原子的概念和特征难点:理解分子和原子之间的联系和区别利用分子原子理论理解物理变化和化学变化以及解释生活中的常
课题2 分子和原子(第一课时)教学目标1.知识与技能(1)认识物质是由分子原子等微小粒子构成的(2)认以分子是保持物质化学性质的最小粒子(3)认识原子是化学变化小的最小粒子原子可以相互结合形成分子2.过程与方法(1)学习运用日常现象与课本理论用结合的方法用课本理论来解释日常现象(2)充分发挥学生的空间想象力3.情感态度与价值观(1)对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育(2)逐步
第三单元 课题1 分子和原子(参考课时:2课时)1 教学目标 知识与技能:① 认识物质是由分子原子等微小粒子构成的② 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子③ 通用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法:① 学习运用日常现象与课本理论相结合的方法用课本理论来解释日常现象② 充分发挥学生的空间想象力③ 学生运用比较分析归纳等方法对实验所得信息进行加工 情感态度与价值观:① 对学生进行科学态度教育和辩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题1 分子和原子第三单元 物质构成的奥秘请同学们思考下列问题: 为什么当人漫步在花园里能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢在静止的水中品红为什么会扩散呢实验探究:品红在水中的扩散 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前分 子原 子结论:分子原子是真实存在的一.分子是真实存在的生活事实:湿衣服
新人教九年级化学教案第三单元 自然界的水课题2 分子和原子一教学目标:知识与技能:1认识物质的微粒性知道构成物质的微粒有质量和体积小不断运动有间隔基本特征知道是分子原子等微小粒子是构成的物质的微粒2能运用分子原子的观点解释一些简单的生活和实验现象过程与方法:1学习通过观察自然实验识图等方法获取信息学习运用想象类比分析归纳推理判断等方法处理信息2能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式对有疑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题2 分子和原子第三单元课题二分子和原子一.分子是真实存在的生活事实:湿衣服为什么经太阳晒会变干 为什么走到花园会闻到花的香气 蔗糖溶于水逐渐消失看不见了难道消失了吗 而 水却有了甜味说明蔗糖没有消失分析: 蔗糖分散成了我们肉眼看
课题2? 分子和原子 【教学目标】 1识与技能: (1)认识物质是由分子原子等微小粒子构成的 (2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子 (3)通用微粒的观点解释某些常见的现象 2过程与方法 (1)通过对学生熟悉的日常现象提出问题引发学生思考来探索微观世界认识分子和原子 (2)通过对宏观现象的讨论把对微观世界的探索引向深入引导学生用分子原子的观点分析比较两种变化进一
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报