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• 八年级数学下册4.1多边形导学案1（新浙教版）.doc

  
  多边形学习目标1、掌握多边形、正多边形、多边形的内角、外角及多边形的对角线等数学概念。?2、理解四边形内角和定理的证明，会用它解决简单的几何问题。3、体验把四边形问题转化为三角形问题来解决的化归思想。重点难点重点：四边形内角和定理难点：四边形内角和定理的证明思路【课前自学　交流】定义中三个条件：?在同一平面内?若干条线段；?首尾顺次相连的图形多边形的相关概念 (请阅读书本

• 八年级数学下册4.1多边形导学案2（新浙教版）.doc

  
  课题41多边形学习目标1掌握多边形内角和的计算公式；2掌握多边形外角和为360°；3会运用多边形的内角和与外角和的性质解决简单的几何问题。重点难点重点：多边形的内角和的公式与外角和；难点：运用多边形的内角和、外角和解决有关问题。【课前自学　交流】一、探究新知 1填表：边数图形从某个顶点出发的对角线条数划分成的三角形个数多边形的内角和34

• 八年级数学下册_4.1.1_多边形导学案（无答案）（新版）浙教版.doc

  多边形学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一1、理解四边形的有关概念；√目标二2、掌握四边形内角和定理及外角和定理的证明及简单应用；√目标三3、体验把四边形问题转化为三角形问题来解决的化归思想。√重、难点重点：四边形内角和定理。难点：由于四边形内角和定理的证明思路学生不易形成，是数学转化思想的应用，是本节教学的

• 八年级数学下册_4.1.2_多边形导学案（无答案）（新版）浙教版.doc

  多边形学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一1、探索任意多边形的内角和，体验归纳发现规律的思想方法；√目标二2、掌握多边形内角和的计算公式及外角和等于360°；√目标三√重、难点重点：本节教学的重点是任意多边形的内角和公式；难点：书本例题的解题思路不易形成，是本节教学的难点。导学过程设计自学：三角形的三个内

• 八年级数学下册4.4平行四边形的判定导学案1（新浙教版）.doc

  
  平行四边形的判定学习目标1、在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边来判定平行四边形的方法．2、会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． 重点难点重点：平行四边形的判定方法及应用．难点：平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用．【课前自学　交流】一、复习回顾：1、平行四边形的概念：。2、平行四边形的性质： 边：??????角：??????对角线：。??????

• （新浙教版）数学八年级下课件：4.1_多边形（1）（27ppt）课件.ppt

  41多边形（1）由上述这些图形，你能抽象出什么几何图形？三角形四边形六边形 八边形……生活中的四边形ＡＣＢＤ想一想,比一比ＡＢＣ△ＡＢＣ四边形ＡＢＣＤ由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接形成的图形叫三角形四边形三角形 由不在同一条直线上的四条线段首尾顺次相接形成的图形，叫做四边形（quadrilateral）．定义凸四边形凹四边形注：本套教科书所说的四边形等多边形，都指凸多边形，即多边形的各条

• 八年级数学下册4.2《平行四边形》平行四边形及其性质导学案1（新浙教版）.doc

  
  平行四边形及其性质学习目标1、掌握平行四边形的性质定理：平行四边形的对角线互相平分。2、会应用平行四边形的性质定理解决简单的几何问题。重点难点掌握平行四边形的性质定理：平行四边形的对角线互相平分。2、平行四边形的性质定理会应用。【课前自学　交流】一．复习旧知1任意画一个平行四边形ABCD，连接对角线AC，BD， 相交于点O，找一找图中有几对全等三角形？ （任选一对证明）

• 八年级数学下册4.4平行四边形的判定导学案2（新浙教版）.doc

  
  平行四边形的判定学习目标掌握平行四边形的判定定理，即对角线互相平分的四边形是平行四边形；会用“对角线互相平分的四边形是平行四边形”判定一个四边形为平行四边形；综合运用平行四边形的性质及判定定理解决简单的几何问题。重点难点重点：平行四边形的判定定理，即对角线互相平分的四边形是平行四边形；难点：综合运用平行四边形的性质及判定定理解决简单的几何问题。【课前自学　交流】一探究新知

• 八年级数学下册5.1矩形导学案1（新浙教版）.doc

  
  51　矩形学习目标1．掌握矩形的概念．2．掌握矩形的两个性质．3．探索矩形的对称性．重点难点重点：矩形的性质．难点：矩形的对称性的理解．【课前自学　交流】一、【复习旧知】 写出平行四边形的性质： 1边：2角：3 对角线：4 对称性： 二、【自主探究】1．定义:有一个角是的平行四边形叫做矩形2 性质:矩形是特殊的 ,它具备平行四边形的 ,还具有特殊的性质 写出矩形特有的性质

• 八年级数学下册5.2菱形导学案1（新浙教版）.doc

  
  52菱形学习目标经历菱形的概念、性质的发现过程理解菱形的概念掌握菱形的性质探索菱形的对称性重点难点重点是菱形的性质难点是菱形的性质结合特殊三角形的知识解决几何问题【课前自学　交流】自学部分1、菱形定义：_______________________________________________叫做菱形．【强调】（1）平行四边形 +一组邻边相等 = 菱形． （2）菱形的定