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语文教学展示已经结束先将把听课感在这里说说《将相和》是一篇老课文了黄老师将一篇老课文上出了新意通常我们在上这篇课文时总是一个故事一个故事地分析抓住人物语言理解人物品质特点而黎老师却不一样他是抓住了矛盾冲突点:为什么不和哪里写将相不和找出了廉颇说的那番话又抓住了其中的就靠一张嘴启发学生蔺相如是不是真的就靠一张嘴呢划出蔺相如说的话抽丝剥茧层层挖掘从而通过三个小故事感受到蔺相如的聪明机智临危不
小学语文教师教学评价语集锦读读是我们学习语文最基本的方法之一古人说读书时应该做到眼到口到心到我看你们今天达到了这个要求大家自由读书的这段时间里教室里只听见琅琅书声大家专注的神情让我感受到什么叫求知若渴我很感动请听一听那富有感情的朗诵你读得多好看连竹子也来祝贺你了那老师就把它送给你吧经过这么一读这一段文字的意思就明白了不需要再说明什么了请你们读一下将你的感受从声音中表现出来读的要求应该分出层次首
教师教学评价的类型: 从不同的角度可以对教师教学的评价进行不同分类 1.奖惩性评价和发展性评价(按评价目的分) 2.外部评价和内部评价(按评价主体分) 3.现场观察评价监视监听评价录像评价量表评价(按评价的收集手段分 )2教学过程评价其一:看学生的学(1)参与状态看学生参与的情感意志投入的程度看学生主动参与的时间和广度(2)交往状态看学生与他人合作学习的质量
特级教师精妙的语言王春梅的BLOG听过特级教师讲课的老师和学生们都不得不承认特级教师们的教学具有一种不可抗拒的魅力他们教学的魅力之源来自他们那幽默机智内涵丰富个性鲜明让人回味无穷的语言 一讲述性语言:行云流水一言一语皆幽默 教育家斯维特罗夫说: 教育最主要的也是第一位的助手就是幽默幽默的教学语言绝不只是为了博得学生一笑它在给学生以愉快欢悦的同时促使学生深入思索悟出笑外之音从而
特级教师精妙的语言听过特级教师讲课的老师和学生们都不得不承认特级教师们的教学具有一种不可抗拒的魅力他们教学的魅力之源来自他们那幽默机智内涵丰富个性鲜明让人回味无穷的语言 一讲述性语言:行云流水一言一语皆幽默 教育家斯维特罗夫说: 教育最主要的也是第一位的助手就是幽默幽默的教学语言绝不只是为了博得学生一笑它在给学生以愉快欢悦的同时促使学生深入思索悟出笑外之音从而起到积极的教育作
中学语文教师作文教学优质课评价标准学校 班级 课题 评分项目具体内容得分教学目标(10分)1教学目标准确符合新课标和教材要求2教学目标合乎学生认知实际3教学目标简明具体适当?????导学内容过程和方法(45分)1正确理解教材体现教材特点把握处理教材恰当灵活沟通课内外教活教材2教学内容正确无误容量密度难度适宜3突出重点解决难点教师引导板书配合得当4教学方法得
教师教学评价大全附带评语姓 名 课题 授课时间 年 月 日 ( 单位盖章)评价项目评 价 内 容权重得分教材处理教学目标知识能力价值观目标是否明确教学目的是否符合新课程要求和学生实际知识技能能力培养思想教育的要求是否明确恰当可行5教学内容是否体现教学目标知识讲解是否具有科学性系统性是否做到理论联系实际教材的理
浅谈教师教学评价用语摘要:教师的教学评价用语是尊重学生的主体地位促进学生发展的一项重要内容教育学研究表明:教学评价用语是教学过程重要的项目评价不是为了完成某种任务而是一种持续的过程它是教与学一个主要的本质的综合的组成部分贯穿于教学活动的每一个环节在此我将结合自己在实习中所遇到的问题谈一谈小学评价用语的作用关键词:教学评价用语有效调动积极性作用一找出闪光点及时评价在实习的时候我上
芜湖市小学语文学科教学评价表教师 学校 班级 时间 课题 课型 课时 评价项目评价内容和要求权重分数评价等级及结果ABCD得分学习目标目标明确具体切合学生实际105432 符合课程标准大纲要求5432内容安排教学思路清晰教学结构安排合理306543 突出重点解决难点抓住关键6543重视双基培养创造性思维能力6543体现知识形成过程尊重学生个体差异6543注重德育渗透合理处理教材中的美育情感因素
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