第二节 生态系统的结构和功能一教学目标:1.了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系理解营养结构与功能的关系掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系2.通过指导学生归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构培养学生分析综合和推理的思维能力3.通过了解生态系统各组分的相互关系及食物网渗透普遍联系的辩证观点的教育通过了解生态系统的组成成分渗透人是
第3节 生态系统的结构和功能知识要点: 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系---食物链和食物网 生态系统的结构和功能 能量沿着食物链单向流动 生态系统的功能 物质在生物与无机环境
1草原上的植物在生态系统中具有什么作用2草原上的各种动物与草原的植被有什么关系3草原上的各种动物之间有什么关系黄雀营养级: 食物链中的一个个环节称营养 级它是指处于食物链同一环 节上所有生物的总和重点点拨食物网1水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量2水箱中各种植物如何获得维持生命活动的能量3能量如何在生态系统的各种生物中流动4各
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第23章 生态系统及其稳定性 灵宝市第二初级中学 焦金娥因我而生动我因而精彩第2节 生态系
生态系统的结构和功能一、食物链和食物网二、生态系统的能量流动 三、生态系统的物质循环分析草原生态系统中部分生物的关系活动:1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用?2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系?3、草原上的各种动物之间具有什么关系?4、尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用连线接起来。讨论水族箱中能量的来源和流动活动:1、水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量?2、水族箱中的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 神经系统的结构和功能第一课时动物生命活动的调节神经系统的结构和功能单位 -------神经元一个神经元包括哪些部分神经元神经纤维与神经之间的关系是什么 胞体 树突 突起 神经末梢 神经纤维 轴突髓鞘功能:接受刺激产生神经冲动传导神经冲动适宜刺激适宜刺激产生负电位→传递负
生态系统的结构和功能例题选【例1】一个生态系统若能长期维持下去除非生物的物质和能量外不可缺少的成分是( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.所有的生物成分【解析】考查生态系统各成分及其作用生产者能制造有机物是生态系统的主要成分分解者能够将动植物的遗体分解成无机物回归到无机环境中去被生产者利用否则动植物的残骸将堆积知山生态系统就会崩清而消费者则不是生态系统的必备成分因此一
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4 鲁迅外国语学校备课笔记九年级 科学备课人:张月清 上课时间:20 14年12月30日课题 生态系统的结构和功能 知识目标 1、能复述生态系统的概念、能区别生态系统与种群、群落,并能运用概念来判定生态系统。知道生态系统类型以及生态系统的多样性。能在具体的生态系统中列举出生态系统的各组成成分,说出四种组成成分的功能地位及相互关系。能结合生态系统的特征正确书写出食物链,并知道食物链与食物网
生态系统的结构与功能 生态系统稳定性 [知识网络结构和知识点归纳] 一生态系统的功能 (一)生态系统是一个开放的动态功能系统 1生态系统处于不断发展和变化之中 2与环境不断地进行物质交流和能量交换 3通过功能类群之间的营养联系实现自我维持 4具有生物生产能量流动物质循环信息交流等基本功能 (二)生物生产——系统内物质和能量的源泉 1初级生产:主要指绿色植物的光合作用 2次级
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