平行四边形及其性质(2)【学习目标】1.掌握平行四边形对角线互相平分的性质2.能运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算和证明题【课前预习】学习任务一:阅读教材第6—7页内容思考并总结本节课学习的主要内容写在下面的横线上:(要写的详细些)
平行四边形及其性质学习目标1、会用平行线的“夹在两条平行线间的平行线段和垂线段相等”的性质。2、了解两条平行线间的距离的意义,能度量两条平行线间的距离。重点难点重点:夹在两条平行线间的平行线段相等难点:例2及运用同(等)底等(同)高原理进行等积变形【课前自学 交流】一、【知识链接】平行四边形的性质定理:二、【知识探究】已知:直线//,AB//CD,求证:AB=CD证明:1
平行四边形的性质(第2课时)一学习目标:1.理解平行四边形中心对称的特征掌握平行四边形对角线互相平分的性质.2.能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题和简单的证明题学习重点:平行四边形对角线互相平分的性质以及性质的应用.学习难点:综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算.二学习过程: (一)探索平行四边形的性质1.想一想: 平行四边形是一个特殊的图形它的边角各有什么性质平行四
平行四边形及其性质学习目标1、掌握平行四边形的性质定理:平行四边形的对角线互相平分。2、会应用平行四边形的性质定理解决简单的几何问题。重点难点掌握平行四边形的性质定理:平行四边形的对角线互相平分。2、平行四边形的性质定理会应用。【课前自学 交流】一.复习旧知1任意画一个平行四边形ABCD,连接对角线AC,BD, 相交于点O,找一找图中有几对全等三角形? (任选一对证明)
平行四边形及其性质学习目标了解平行四边形的概念并会表示。2、理解“平行四边形的对角相等”“平行四边形的对边相等”的性质,并能应用这些性质。3、了解平行四边形的不稳定性及其实际应用。重点难点重点:平行四边形的性质。难点:证明的过程。【课前自学 交流】一、【知识链接】 平行四边形的定义:两组对边___________的四边形。平行四边形的表示:用符号______表示,例如平行
6.1平行四边形及其性质一.填空题: 1.已知□ABCD中AB=8BC=7则此平行四边形的周长为 .2.已知□ABCD中则 .3.已知平行四边形的周长为20一条对角线把它分成两个周长都是18的三角形则这条对角线长为 .4.如图在□ABCD中已知ABBCCD三条边长分别为则□ABCD的周长为 . (第4题) (第5题
八年级下册1811 平行四边形的性质(2)学科网学习目标: 1.掌握平行四边形对角线互相平分的性质; 2.经历对平行四边形性质的猜想与证明的过程,渗 透转化思想,体会图形性质探究的一般思路.学习重点: 平行四边形对角线性质的探究与应用. 平行四边形的性质: AD∥BC,AB∥CD; AB=CD,AD=BC; ∠A=∠C,∠B=∠D. 把平行四边形问题转化为三角形问题.知识回顾 一
平行四边形及其性质学案第二课时学习目标:探究并掌握平行四边形的对角线的性质综合应用平行四边形的性质解决问题知识复习:什么叫平行四边形上节课我们学习了平行四边形的那些性质平行四边形的周长是24cm两邻边的比是:3:4则两邻边的长分别是: ABCD∠B=50°则∠A= ∠C= ∠D= 新课学习:1AB
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