《燕子专列》教学案例及反思【案例背景】 《燕子专列》选自义务教育课程标准实验教材三年级下册第二单元这个单元有着一个鲜明的主题:爱护周围环境围绕这个专题我所选择的这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人故事反映了人与动物之间的友好和谐之情教学本课重在引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解体会贯穿全文的爱心增强保护环境爱护鸟类的意识本案例的撰写以人类对动物的博大爱心为主线将这种浓浓的关爱之情贯穿于
《燕子专列》教学反思遂宁高升实验小学校 诸玲上了《燕子专列》感受颇深这是一篇发生在人和动物之间的感人故事内容对于三年级学生来说不是太难理解关键是如何引导学生从课文的重点语句中体会到人与动物之间的美好的情意对学生进行爱护鸟类的环保教育在课前我们年级的老师就一起确定了课文中的重点文章充满了浓浓的人情味在教学设计中我们就以爱作为主线来贯穿课文打动学生在授课的过程中我就注重了这一个爱一开始我就让
让爱随和谐之音奏响 --《燕子专列》教学案例舒 苑【案例背景】我选定的是全国著名特级教师盛新凤老师执教的《燕子专列》《燕子专列》选自义务教育课程标准实验教材三年级下册第二单元这个单元有着一个鲜明的主题:爱护周围环境围绕这个专题我所选择的这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人故事反映了人与动物之间的友好和谐之情教学本课重在引导学生通过对课文的整体把握和对
《燕子专列》片段分析之语言训练 案例教学过程:1小贝蒂是如何冒着严寒救护一只只冻僵的燕子的请给文中插图配上生动形象的句子(1)想象写话(2)交流内容(例文:小贝蒂和爸爸妈妈来到覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的燕子她看见树底下有一只燕子就把它抱起来放在袋子里后来又看见石缝里有一只燕子又把它救了出来她找呀找呀一会儿又找到许多真高兴啊就和爸爸妈妈兴高采烈地把燕子送到火车站)(3)师生讲评(问题
《燕子专列》教学设计 教材分析本课讲的是在瑞士由于气温骤降飞回北方的燕子在濒临死亡瑞士呼吁人们救护冻僵的小燕子人们纷纷行动起来用空调列车将它们送到温暖的地方表现了人类对动物的爱心故事采用倒叙的方式和对比的方式增强了表达效果二教学目标1.认识本课所学的生字词语能够正确规范地书写骤涉等生字2.读懂课文能够正确流利有感情地朗读课文3.体会恶劣气候环境与人们奉献爱心的关系感受这样写的表达效果4.
在反思中成长──《燕子专列》课后反思 一阅读的层次要清晰 把教学感受深刻有创意效果好或失败的课例以及自己的心得体会学生的喜人变化如实准确地记录下来并分析研究这些案例可以帮助教师解决具体教学问题在教学第三段时由于是四年级的学生根据学生的认知状况我调整了教学的内容在充分理解人们为燕子作了什么这一问题后进行感情朗读指导时大胆地鼓励学生去正确评价他人在评价他人和自己的过程中进一步理解了课文内容并通
《10燕子专列》教学反思本文是一篇以叙事为主的课文但是整个事件的每一个情节都蕴涵着丰富的情感因素洋溢着浓浓的温情让人感受到人与自然的和谐因此教学时我力图体现以情为基点以读为主线以悟为手段的新课程理念让学生在步步推进的多种形式朗读自主合作评价学习中动脑动口动手落实语文教学的基本功训练深层感悟课文所蕴含的人文精神体会人们保护动物的博大爱心一入情入境以境激情情生于境境能移情在学生理解燕子遇到的麻烦时引导
天津市滨海新区塘沽实验学校教案纸 共2课时第1课时总第 课时课 题《燕子专列》教学目标1认识欧洲等11个生字会写欧洲等14个生字正确读写专列欧洲瑞士等词语2正确流利朗读课文3了解课文内容初步体会人与动物之间的美好的情意教学重点体会恶劣的环境给燕子带来的灾难教学难点体会恶劣的环境给燕子带来的灾难教学准备课件教学过
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生:小学 ??????2学科:语文2课时:23学生课前准备:一)学生利用百度搜索了解和课文内容有关的知识二)初读课文自学生字新词三)初步理解课文大意勾画感受深刻的句子四) 自学课文思考课后的问题五) 让学生提出自学中遇到的问题二教学课题教养方面:1.认识11个生字会写14个字正确读写欧洲瑞士舒适等词语2.正确流利有感情地朗
《燕子专列》 HYPERLINK : t _blank 教学设计【教材解读】:《燕子专列》讲述的是有一年春天欧洲国家瑞士的气温骤降风雪不止这时从南方飞回北方的燕子经过瑞士因找不到食物饥寒交迫面临死亡的危险瑞士得知这一情况后呼吁人们寻找冻僵的燕子将它们送到车站并用带有空调的列车将这些燕子送到温暖的地方故事表现了人鸟和自然和谐相处这个环保主题通过燕子的特殊经历表现了人类对鸟
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