4 第二单元、表内除法(一)教材分析本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础。教学目标【知识技能】:让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。【数学思考】:使学生在创设的情境中提出数学问题,并运用数学知识解决问题,获
4 第二单元、表内除法(一)教材分析本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础。教学目标【知识技能】:让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。【数学思考】:使学生在创设的情境中提出数学问题,并运用数学知识解决问题,获
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
更多请号:更多请号:第四单元 表内除法(一)第1课时 平均分(1)教学内容:? 课本第42—43页教学目标:1历把一些物体平均分的活动过程体会平均分的含义2数学活动中学会与他人合作解决问题培养合作意识教学重难点: 让学生了解平均分的含义教学准备: 多媒体课件圆片小棒教学过程:一创设情境提出问题????今天小猴子采了
第2单元 表内除法(一)教材分析本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础。教学目标【知识技能】:让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。【数学思考】:使学生在创设的情境中提出数学问题,并运用数学知识解决问题,获得使
2 第2单元表内除法(一)第1课时 平均分(1)【教学内容】 教材第7~8页例1、做一做第1、2题。【教学目标】 1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分的结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。【教学重难点】重点:经历“平均分”,在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同方法。【教具、学具】准备教科书第7页参观科技馆食物情境放
2 第2单元表内除法(一)第1课时 平均分(1)【教学内容】 教材第7~8页例1、做一做第1、2题。【教学目标】 1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分的结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。【教学重难点】重点:经历“平均分”,在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同方法。【教具、学具】准备教科书第7页参观科技馆食物情境放
第一课时:平均分的认识(一)教学目标:1.使学生初步建立平均分的概念知道平均分就是每一份分得结果同样多2.通过分一分活动培养学生动手操作能力和归纳概括能力3体会数学与生活的密切联系培养学生学习数学的兴趣教具学具准备:按例1内容让学生准备实物卡片准备6张正方形卡片教学过程设计:一创设情境激趣导入(一)导入新课把6块糖分成3份可以怎么分请小朋友们用手中的卡片分一分(二)认识平均分想一想哪种分法才
第一课时 平均分教学内容: 授课日期:年月日 星期课本P13~14页,例1、例2及练习三中相应的习题。教学目标:1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。教学难点:掌握平均分的方法。教学准备:各
第2单元表内除法(一)第1课时 平均分(1)【教学内容】 教材第7~8页例1、做一做第1、2题。【教学目标】 1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分的结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。【教学重难点】重点:经历“平均分”,在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同方法。【教具、学具】准备教科书第7页参观科技馆食物情境放大图
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报