更多请号:更多请号:第四单元 表内除法(一)第1课时 平均分(1)教学内容:? 课本第42—43页教学目标:1历把一些物体平均分的活动过程体会平均分的含义2数学活动中学会与他人合作解决问题培养合作意识教学重难点: 让学生了解平均分的含义教学准备: 多媒体课件圆片小棒教学过程:一创设情境提出问题????今天小猴子采了
第2单元 表内除法(一)教材分析本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础。教学目标【知识技能】:让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。【数学思考】:使学生在创设的情境中提出数学问题,并运用数学知识解决问题,获得使
2 第2单元表内除法(一)第1课时 平均分(1)【教学内容】 教材第7~8页例1、做一做第1、2题。【教学目标】 1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分的结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。【教学重难点】重点:经历“平均分”,在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同方法。【教具、学具】准备教科书第7页参观科技馆食物情境放
2 第2单元表内除法(一)第1课时 平均分(1)【教学内容】 教材第7~8页例1、做一做第1、2题。【教学目标】 1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分的结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。【教学重难点】重点:经历“平均分”,在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同方法。【教具、学具】准备教科书第7页参观科技馆食物情境放
第2单元表内除法(一)第1课时 平均分(1)【教学内容】 教材第7~8页例1、做一做第1、2题。【教学目标】 1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分的结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。【教学重难点】重点:经历“平均分”,在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同方法。【教具、学具】准备教科书第7页参观科技馆食物情境放大图
第1课时 平均分(1) 第 2 单元 表内除法(一)一、情景导入情境导入,实际操作二、探究新知1每份都是2块糖,同样多。对比分的结果,特殊中认识“平均分”√√××1644三、巩固练习四、小结 分东西的方法有很多,当每份分得同样多时,这种分法叫做平均数。
4 第二单元、表内除法(一)教材分析本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础。教学目标【知识技能】:让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。【数学思考】:使学生在创设的情境中提出数学问题,并运用数学知识解决问题,获
4 第二单元、表内除法(一)教材分析本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础。教学目标【知识技能】:让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。【数学思考】:使学生在创设的情境中提出数学问题,并运用数学知识解决问题,获
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初三代数教案第十四章:统计初步第1课时:平均数教学目标:1使学生了解平均数的意义会计算一组数据的平均数了解加权平均数的意义并会求加权平均数2会运用平均数的简运算方法教学重点: 会计算平均数及运用平均数的简化方法会运用加权平均数公式教学难点:公式=a的推导转化思想教学过程:一新课引:在初中一年级代数课本P106的读一读那一节讲的是求平均数有这样一例题:女子排球队共有10名队员身高(单位:米)分
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