第3课 美国代议共和制度的建立【三维目标】1知识与能力(1)了解《邦联条例》和1787年宪法的背景目的(2)结合材料分析美国1787年宪法的基本内容理解美国宪法确立的政治体制的内涵2过程与方法(1)引导学生充分利用课本呈现提供的历史材料提取有效信息培养史料解读归纳比较的能力(2) 比较美国民主共和总统制与英国君主立宪制的异国认识民主制因国情各异而必然呈现多样化的基本特点3情感态度与价值观(1)
《美国代议共和制度的建立与完善》教学设计 一设计理念紧紧围绕以学生发展为本的理念注重学生探究能力的培养注重自主学习实践体验思维能力的培养等在此过程中设置情境创设问题巧妙地将历史学习的方法与教学结合起来在潜移默化之中实现基础知识能力与方法情感态度与价值观三位一体的教学目标二教材分析美国代议共和制度的建立是单元教学的第3课是前面两课的继承与发展课文线索比较清晰但略显枯燥故在教学中要突出主题—
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第3课 法国资产阶级共和制度的最终确立【三维目标】目标内容知识与能力过程与方法情感价值观识记理解运用法兰西第二帝国的建立路易·波拿巴法兰西第二帝国的建立资产阶级保守派和共和派的斗争路易·波拿巴建立第二帝国的原因通过概括法国共和制度确立的过程归纳其确立的特点史料研读分析讨论归纳概括共和制的确立虽然十分曲折艰难但符合历史发展趋势的新事物最终会取得胜利的法兰西第三共和国的建立路易·波拿巴的统治措施法兰西
第1课 英国君主立宪制的建立【三维目标】目标内容知识与能力过程与方法情感价值观识记理解运用英国《权利法案》的主要内容1688年光荣革命1689年《权利法案》的主要内容及影响从背景去理解《权利法案》的主要内容及影响探究《权利法案》的主要内容与君主立宪制的基本原则及其对英国历史及欧洲乃至世界的影响史料研读概述内容史论结合问题探究近代社会民主取代专制制度是人类社会的进步英国建立君主立宪制是国情所致是历史
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第一单元第4课科举制度的创立课型:新授七历史时间:2012-2-14-16第-2-周第-1-课时总第-4-课时 备课人:刘广新 教学过程:一导入板题揭示目标:出示第一单元第4课知识树 板书课题学习目标:1知道科举制度在隋唐时期产生和完善的主要概况2了解科举制度给隋唐社会带来的影响二自学指导:请同学们用8分钟时间认真默读课本17-20页内容正文部分细读小字略读结合插图边看书边思考用笔圈点标注找
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争 法国建立共和制的曲折历程1法国大革命219世纪法国政体的变迁一法国大革命1背景:118世纪法国资本主义发展资产阶级壮大2波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义发展激化了社会矛盾(政治:独裁专制等级制经济:苛捐杂税掠夺)3启蒙运动动摇了封建统治的思想基础为法国大革命做了充分的思想动员4美国独立战
历史:《美国代议共和制度的建立》测试(新人教版选修2)选择:1下面关于美国《邦联条例》的说法错误的是()A.《邦联条例)是由大陆会议制定的B.是一部具有宪法性质的法律文件C.据此建立了统一有效的全国D.邦联国会是唯一的中央机关2被称为美国宪法之父的是()A.华盛顿B.杰韭逊C.麦迪逊D.林肯3标志着美国代议制为特征的共和形式在美国得以确立的是()A.《邦联条例》颁布B.《独立宣言
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