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谈谈你是如何理解阅读教学是学生教师教科书编者文本之间对话的过程这一理念《义务教育语文课程标准( 2011 年版)》对于阅读教学是这样表述的: 阅读教学是学生教师教科书编者文本之间对话的过程 可见阅读教学的本质就是对话这就意味着阅读教学要精心设计并组织好不同对象多种形式的对话活动让学生实实在在经历对话的过程在对话的场景中展开思与思的碰撞心与心的接纳情与情的交融(一) 学生与教师的对话 教师作为师生平
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浅谈阅读教学小学语文?????????????????????????????内容摘要:阅读教学是语文教学的重要内容之一如何提高孩子的阅读水平培养孩子的阅读兴趣对于语文老师来说是一个难题《新课程怎样教》中讲到:学习兴趣是学生学习动机的内在起点是培养探索精神的直接动力而在这块阅读的沙漠中崛起阅读的种子并非易事关键词:阅读兴趣措施如何激励学生对阅读感兴趣我所采取的一些做法是:1教师范读感染学生激
浅谈阅读教学目前受传统教育思想的影响对学生的学习情况始终处于不放心不放手的强化训练无论是识字写作还是阅读都是满堂灌的教学模式认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标岂不知在提倡素质教育的今天这种教育教学方法实在是一种落后不太实际的教学方法大大束缚了学生的思想个性阻碍了学生充分发挥自身的潜力是授之以鱼还是授之以渔答案已昭然若揭叶圣陶先生说:教是为了不教目的就是希望即使离开了教师离开了语文教学的
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