1.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性2.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是( )A.中央 B.地方 C.社会力量 D.学生家长3.智力的核心要素是( )A.思维力 B.想象力 C.观察力 D.判断力4.德育的疏导性原则要求( )A.讲明道理 B.因势利导 C.表扬激励 D.循循善诱5.美国心理学家布卢姆的教育目标分类学
1.《学记》中提出了道而弗牵强而弗抑开而弗达的教学思想这体现了教学中的( )A.循序渐进原则 B.因材施教原则C.巩固性 D.启发性2.在教育活动中受教育者既是教育对象又是学习( )A.客体 B.主体 C.参与者 D.主导者3.一名学生为了得到老师的赞赏而认真学习其动机属于( )A.外部学习动机 B.内部学习动机C.高尚学习动机 D.成功学习动机4.在教育活动中教育对象的主体性主要体现在学生学习的
1.学校工作必须坚持( )A.以教学为主 B.以学生为主 C.以教师为主 D.以德育为主2.足智多谋随机应变体现了思维的( )A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性3.兼容班级上课与个别教学的优点将大班上课小班讨论个人自学结合在一起的教学组织形式是( )A.道尔顿制 B.兰贝制 C.特朗普制 D.文纳特卡制4.学生之前学习的中文语法有助于其对英语语法的学习和理解这种现象称之为( )A.正迁
2015年贵州教师招聘考试每日一练() t :88_blank 2015年贵阳春季教师招聘考试面试辅导课程:.任何学科教给学生的知识首先都是( )它是教材的主要内容A.精深知识 B.创造性知识 C.发展性知识 D.基础知识2.与不愤不启不悱不发所体现的教育思想相近的一项是( )A.博学于文约之以礼B.君子之教喻也C.学而不思则罔思而不学则殆D.建国君民教学为先3.很多学生在加入共青团后会按
2015年湖南教师招聘考试每日一练()1.教育不应只限于学校的围墙之内是( )的教育理想A.前制度化 B.非制度化 C.制度化 D.义务教育?2.小学阶段的教学多运用直观形象的方式中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展( )的特点A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性?3.根据 =8251000042608414577entry=1q=E5ADA6E4B9A0E58AA8E6
2015年茂名教师招聘考试每日一练()1.教育不应只限于学校的围墙之内是( )的教育理想A.前制度化 B.非制度化 C.制度化 D.义务教育2.小学阶段的教学多运用直观形象的方式中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展( )的特点A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性3.根据学习动机的社会意义可以把学习动机分为( )A.社会动机与个人动机 B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动
1.教育不应只限于学校的围墙之内是( )的教育理想A.前制度化 B.非制度化 C.制度化 D.义务教育2.小学阶段的教学多运用直观形象的方式中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展( )的特点A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性3.根据学习动机的社会意义可以把学习动机分为( )A.社会动机与个人动机 B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机 D.交往动机与荣誉动机4.在教学过
2015年全国教师招聘考试每日一练()1.教育不应只限于学校的围墙之内是( )的教育理想A.前制度化 B.非制度化 C.制度化 D.义务教育2.小学阶段的教学多运用直观形象的方式中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展( )的特点A.顺序性 B. =1636791090499456336entry=1q=E4B8AAE588ABE5B7AEE5BC82 t _blank 个别差异性 C.不
广西教师招聘考试每日一练()广西教师招聘考试交流群:4546533701.教育不应只限于学校的围墙之内是( )的教育理想A.前制度化 B.非制度化 C.制度化 D.义务教育2.小学阶段的教学多运用直观形象的方式中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展( )的特点A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性3.根据学习动机的社会意义可以把学习动机分为( )A.社会动机与个人动机 B.工作动
广西教师招聘考试每日一练()广西教师招聘考试交流群:4546533701.教育不应只限于学校的围墙之内是( )的教育理想A.前制度化 B.非制度化 C.制度化 D.义务教育2.小学阶段的教学多运用直观形象的方式中学以后可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展( )的特点A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性3.根据学习动机的社会意义可以把学习动机分为( )A.社会动机与个人动机 B.工作动
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