北 京 四 中 审 稿:郭金娟 责 编:李井军力 力的测量和图示 学习目标要求: 1理解力是物体对物体的作用知道物体间的作用是相互的 2知道一个相互作用跟两个物体相联系没有物体就不会有力能分析施力者和受力者 3能从力的效果来认识力了解力的特性 4知道力有大小单位是N 5知道力的大小可用弹簧测力计来测量了解弹簧测力计的结构和测力的原理会使用弹簧测力计测量力这是重点也是
第 周 星期 第 节 年 月 日课题第八章 第一节什么是力(1课时)执教鞠习明教学目标1. 初步理解力的概念2. 知道力所产生的效果3. 知道物体间力的作用是相互的重点力的概念难点物体间力的作用是相互的教具演示弹簧钢锯条气球磁铁磁针大头针铁块学生主 要 教 学 过 程学生活动一
力力的图示和示意图知识点:力是物体对物体的作用力的作用的相互性力的作用效果:改变物体的形状或使物体的运动状态改变力的作用效果与力的三要素都有关系用力的图示法描述力的三要素重力弹力和摩擦力物重与物体的质量的关系:G = mg 改变摩擦力大小的方法知道摩擦在生产生活中的意义力力物体间力的作用是相互的力的作用效果力的三要素改变物体的形状或体积使物体的运动状态发生改变重力大小----G=mg作用点―
力的图示和力的示意图扫码看章节配套视频教师免费领取会员使用PPT前请参考对应“知识精讲”视频 力的图示和力的示意图(力的三要素)物理学中用一根带箭头的线段来表示力(单位长度代表力的大小)力的图示和力的示意图①选取标度②在受力物体上画一点③沿着受力方向画一条线段,在线段末端画上箭头线段的起点或终点表示力的作用点水平向右6N的拉力2N3N或F = 6N力的图示和力的示意图①选取标度②在受力物体上画一点
专题10力、力的测量和表示 一.选择题1.(2018?北京)在如图所示实验中,将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁,再次将小铁球从斜面顶端由静止释放,观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出的结论是( )A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B.磁铁对小铁球没有作用力C.力可以
浙冠教育力的存在力的图示根据力的作用效果力的存在一起来体验力的作用效果感受力的存在1.力能改变物体的形状(使物体发生形变)静止变为运动运动变为静止由慢 变 快由快 变 慢速度大小改变运动方向改变运动状态改变2.力能改变物体的运动状态力的作用效果 一个力涉及两个物体 力不能离开物体而存在讨论:力的作用是否一定要通过物体之间的直接接触而产生否.磁铁对铁块的吸引力分析:脚踢足球力是物体对物体的作用1图中
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课题力的存在和力的图示重点力的存在 2.力的图示难点对力的相互作用的理解知识点梳理:第3节 力的存在1力的含义:力是物体对物体的作用(注意施力物体与受力物体的判断)(物体间力的作用可以通过相互接触产生也可以不相互接触产生但相互接触的两个物体间不一定有力的作用)2.物体间力的作用是相互的:一个物体既是施力物体同时又是受力物体3.力的作用效果(1)力能使物体发生形变(2)力能使物体的运动状态发
力 力的图示[教学目标]理解力是物体对另一个物体的作用知道受力物体和施力物体.知道物体间力的作用是相互的.知道力的作用效果:可以使物体发生形变可以改变物体的运动状态.记住力的单位:牛顿(N)理解力的三要素:力的大小方向和作用点 会作力的图示 会画力的示意图.[情感目标]通过学生自己感受力的作用效果培养良好的观察事物的能力和分析能力.活动卡内容分小组完成培养学生之间的协作能力和分工协作精神
1图中甲乙都表示力的作用效果其中甲表示 ________ 乙表示 2在跳板跳水这一运动项目中运动员对跳板施力的同时也受到跳板对他的作用力这说明了 但这两个力的作用效果却不同前者主要改变了跳板的___ _后者主要改
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