浙冠教育力的存在力的图示根据力的作用效果力的存在一起来体验力的作用效果感受力的存在1.力能改变物体的形状(使物体发生形变)静止变为运动运动变为静止由慢 变 快由快 变 慢速度大小改变运动方向改变运动状态改变2.力能改变物体的运动状态力的作用效果 一个力涉及两个物体 力不能离开物体而存在讨论:力的作用是否一定要通过物体之间的直接接触而产生否.磁铁对铁块的吸引力分析:脚踢足球力是物体对物体的作用1图中
课题力的存在和力的图示重点力的存在 2.力的图示难点对力的相互作用的理解知识点梳理:第3节 力的存在1力的含义:力是物体对物体的作用(注意施力物体与受力物体的判断)(物体间力的作用可以通过相互接触产生也可以不相互接触产生但相互接触的两个物体间不一定有力的作用)2.物体间力的作用是相互的:一个物体既是施力物体同时又是受力物体3.力的作用效果(1)力能使物体发生形变(2)力能使物体的运动状态发
第六讲 力的存在力的图示一一周知识概述1力的定义:力是物体对物体的作用.理解: (1)力不能脱离物体而存在任何一个力都涉及两个物体:施力物体和受力物体. (2)力的作用是相互的.甲物体对乙物体有一个力同时乙物体对甲物体也有一个力.2力的单位是牛顿简称牛.3力的作用效果.一是使物体发生形变二是使物体的运动状态发生改变.4弹力:物体在发生形变时会产生弹力.物体的形变越大弹力也越大.5力的
力力的图示和示意图知识点:力是物体对物体的作用力的作用的相互性力的作用效果:改变物体的形状或使物体的运动状态改变力的作用效果与力的三要素都有关系用力的图示法描述力的三要素重力弹力和摩擦力物重与物体的质量的关系:G = mg 改变摩擦力大小的方法知道摩擦在生产生活中的意义力力物体间力的作用是相互的力的作用效果力的三要素改变物体的形状或体积使物体的运动状态发生改变重力大小----G=mg作用点―
力的图示和力的示意图扫码看章节配套视频教师免费领取会员使用PPT前请参考对应“知识精讲”视频 力的图示和力的示意图(力的三要素)物理学中用一根带箭头的线段来表示力(单位长度代表力的大小)力的图示和力的示意图①选取标度②在受力物体上画一点③沿着受力方向画一条线段,在线段末端画上箭头线段的起点或终点表示力的作用点水平向右6N的拉力2N3N或F = 6N力的图示和力的示意图①选取标度②在受力物体上画一点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3节 力的存在风—— 看不见摸不着怎么确认它的存在看风产生的作用效果力也无法直接看到那么通过什么来证明力的存在力的作用产生的效果看一看:图中力的作用使物体发生了什么变化力能改变物体的形状说一说: 生活中有哪些例子是体现了力的这一特性想一想:在力的作用下物体的运动还能发生什么变化力能使静止的物体运动力的作用下物体的运动还能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第3节力的存在推拉提压力是物体对物体的作用一力的定义:读图思考谁对杠铃施加了力(是运动员还是观众还是裁判员)施加力的物体------施力物体受到力的物体------受力物体练习判断下列各力的施力物体和受力物体:(a)一只花瓶放在水平桌面上受到支持力(b)挂在电线上的电灯对电线的拉力(c)放在地面上的木箱对地面的压力(d)
弹簧不受力时的长度为原长用L0表示弹簧受力时的长度为弹簧的长度用L1表示则弹簧的伸长量为L1-L0.为了表示一个物理量的大小必须先要规定这个物理量的单位 你拿起两个鸡蛋所用的力大约就是1N.成年男子右手的拉力测量工具 弹簧秤构造1未受力时观察指针是否对准零刻度线黑色指针所指的读数是:4C
北 京 四 中 审 稿:郭金娟 责 编:李井军力 力的测量和图示 学习目标要求: 1理解力是物体对物体的作用知道物体间的作用是相互的 2知道一个相互作用跟两个物体相联系没有物体就不会有力能分析施力者和受力者 3能从力的效果来认识力了解力的特性 4知道力有大小单位是N 5知道力的大小可用弹簧测力计来测量了解弹簧测力计的结构和测力的原理会使用弹簧测力计测量力这是重点也是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1. 水平冰面上有一重为300N的雪橇受到的拉力为35N方向与水平面成30°角2.请在图中画出雪橇所受到的拉力的示意图 ???????????????????????? ???????????????????????????????????????3.在水平面上停有一辆小车用与水平面成45度角的30牛顿的力向右上方拉小车画
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