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3 百分数、分数和小数的互化(2)预习指南:掌握求一个数的百分之几是多少,把百分数化成小数、分数的方法。1把下面的数化成百分数。 032 32 14 03 342教材第85页例2。(1)已知春蕾小学共有( )名学生,其中有牙病的学生人数占( )人数的20%,求( )的学生人数,根据全校人数×20%=有牙病的学生人数,列式为( )。求一个数的百分之几是多少与求一
小学教师优质教案 百分数和分数的互化教学内容:??? 人教版数学第十一册课本108例3例4完成相应的做一做及练习题教学目的:1理解掌握分数与百分数互化的方法并能正确计算2能正确比较分数与百分数的大小3培养学生认真仔细计算的良好学习习惯教学重点:分数与百分数的互化教学难点:改写成分母是100的分数后分子仍是一个小数的百分数化成分数教具准备:小黑板等教学过程:一
百分数和分数的互化班级________??小组名??_______? ? ________? ?小组评价_______? ?教师评价_______学习目标:1理解并掌握百分数和分数互化的方法能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数2通过自学讨论交流等学习活动理解并掌握百分数与小数互化的方法体验互化方法的多样性学习重点:1正确熟练地进行百分数与小数的互化同时掌握转化中的简便方法学习难点:
百分数和分数的互化一.填空1.把分数化成百分数通常先把分数化成( )除不尽时通常( )再把小数化成百分数把百分数化成分数先把百分数改成( )能约分的要约成( )2.把下面分数化为百分数 EQ F(12) ( ) 1 EQ F(58) ( ) EQ F(710) ( ) 2 EQ F(35) ( )
百分数与 把的百分号去掉结果就( )把百分数改用分数表示80 = ( ) = ( ) 80= 1÷5 = 百分数= 2041.把分数化成百分数通常先把分数化成( )除不尽时通常保留( )位小数再把( )化成百分数<
(1)35 (2)200 (3) (4)=500请大家运用过去所学过的知识试着把上面几个百分数改写成分数 想一想5 ≈(1)在7的后面添上百分号这个数(? )总结
更多请号:更多请号:第3课时 百分数和分数的互化学习目标:1理解并掌握百分数和分数互化的方法能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数2通过自学讨论交流等学习活动理解并掌握百分数与小数互化的方法体验互化方法的多样性学习重点:正确熟练地进行百分数与小数的互化同时掌握转化中的简便方法学习难点:理解百分数和分数相互转化的过程学法指导: 自
第3课时百分数和分数的互化学习目标:1、理解并掌握百分数和分数互化的方法,能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数。2、通过自学、讨论、交流等学习活动,理解并掌握百分数与小数互化的方法,体验互化方法的多样性。学习重点:正确熟练地进行百分数与小数的互化,同时掌握转化中的简便方法。学习难点:理解百分数和分数相互转化的过程。学法指导: 自学课本P84页; 大胆提出学习过程中的疑惑点。小组合作交流,
1.在10的后面添上一个则它缩小为原来的eq f(1100) ( )2.百分之十五写作( )它化成分数是( )3eq f(35)可以读作五分之三化成百分数是( )答案:1.2. 15 3.60
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