百分数和分数的互化一.填空1.把分数化成百分数通常先把分数化成( )除不尽时通常( )再把小数化成百分数把百分数化成分数先把百分数改成( )能约分的要约成( )2.把下面分数化为百分数 EQ F(12) ( ) 1 EQ F(58) ( ) EQ F(710) ( ) 2 EQ F(35) ( )
小学教师优质教案 百分数和分数的互化教学内容:??? 人教版数学第十一册课本108例3例4完成相应的做一做及练习题教学目的:1理解掌握分数与百分数互化的方法并能正确计算2能正确比较分数与百分数的大小3培养学生认真仔细计算的良好学习习惯教学重点:分数与百分数的互化教学难点:改写成分母是100的分数后分子仍是一个小数的百分数化成分数教具准备:小黑板等教学过程:一
百分数和分数的互化班级________??小组名??_______? ? ________? ?小组评价_______? ?教师评价_______学习目标:1理解并掌握百分数和分数互化的方法能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数2通过自学讨论交流等学习活动理解并掌握百分数与小数互化的方法体验互化方法的多样性学习重点:1正确熟练地进行百分数与小数的互化同时掌握转化中的简便方法学习难点:
百分数与 把的百分号去掉结果就( )把百分数改用分数表示80 = ( ) = ( ) 80= 1÷5 = 百分数= 2041.把分数化成百分数通常先把分数化成( )除不尽时通常保留( )位小数再把( )化成百分数<
(1)35 (2)200 (3) (4)=500请大家运用过去所学过的知识试着把上面几个百分数改写成分数 想一想5 ≈(1)在7的后面添上百分号这个数(? )总结
1.在10的后面添上一个则它缩小为原来的eq f(1100) ( )2.百分之十五写作( )它化成分数是( )3eq f(35)可以读作五分之三化成百分数是( )答案:1.2. 15 3.60
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学科:数学教学内容:百分数和分数小数的互化【知识要点精讲】1.百分数与小数的互化(1)小数化成百分数只要把小数点向右移动两位同时在后面添上百分号如:=140=(2)百分数化成小数只要把百分号去掉同时把小数点向左移动两位如:27==2.百分数与分数互化(1)分数化成百分数通常先把分数化成小数再把小数化成百分数如:==75≈≈(2)百分数化成分数先把百分数改写成分数能约分要约成最简分数.如55=
百分数和分数小数的互化 课时2课时教材分析:这部分内容是在学生学过百分数的意义明确了百分数和分数小数的联系的基础上教学的由于百分数的计算通常是化成分数小数来进行而求百分率又要把算出的结果化成百分数所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计算和应用打下基础教材先教学百分数和小数的互化再教学百分数和分数的互化学情分析:学生以前学过小数与分数的互化因此学习本课内容对于学生来说并不会很困难在学
课 题百分数与小数的互化教 学 目 标1.通过自主探究理解和发现百分数和小数的互化方法并会正确地进行互化2结合学习活动培养学生探究知识的能力品尝成功的学习乐趣重点理解掌握百分数和小数互化的方法难点发现概括互化方法教学时间时数1课时 教具多媒体 课型新授教学手段方法讲练结合 教学过程修改实施要点一复习导入 1思考:分数化小数和小数化分数的方法是什么2把下列分数化成小数 4?5 3?
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