方程组的解集【教学目标】【核心素养】1.理解方程组的解集的定义及表示方法.(难点)2.掌握用消元法求方程组解集的方法.(重点)3.会利用方程组知识解决一些简单的实际问题.(重点难点)1.通过理解方程组的定义培养数学抽象的素养.2.通过求方程组的解集提升数据分析数学运算的学科素养.【教学过程】一新知初探1.方程组的解集一般地将多个方程联立就能得到方程组.方程组中由每个方程的解集得到的交集称为这个方程
方程组的解集【学习目标】(1)全用代入消元法或加减消元法解二元一次方程组.(2)能灵活解二元二次方程组.【学习重难点】二元方程组的解集.【学习过程】一知识点:方程组的解集方程组中由两个方程的解集得到的交集称为这个方程组的解集.eq x(状元随笔)当方程组中未知数的个数大于方程的个数时方程组的解集可能有无穷多个元素此时如果将其中一些未知数看成常数那么其他未知数往往能用这些未知数表示出来.二基础自
第二章 等式与不等式 等式.3 方程组的解集教学设计本节内容为方程组的解集用信息技术求方程和方程组的解集【教学目标】1掌握解方程组的方法.2判断方程组解集是有限集还是无限集.3解读古代数学语境能正确列出方程组.【核心素养】数学抽象:学会消元法解方程组的思想方法数学建模:在实际情景中分析问题构建方程组模型计算结果检验结果实际性数学运算: 理解集合运算对象在方程组中有的放矢选择运算法
大小方程组的解集谢 谢
第二章 等式与不等式2.1 等式2.1.3 方程组的解集一选择题1.若关于xy的二元一次方程组 的解满足xy>﹣满足条件的m的所有正整数值为( )A.12345B.01234C.1234D.123【答案】A【解析】①×2-②得将代入②得y=2m∵xy>﹣∴解得m<∴满足条件的m的所有正整数为:12345.故选:A.2.下列方程组是二元一次方程组的有( )①②③④.A.0个B.1个C.2个D
课题第八章二元一次方程组解二元一次方程组(代入消元法)教学目标1学生会用代入法解二元一次方程组。2学生通过解决问题,了解解二元一次方程组的必要性。重点探寻用代入法解二元一次的方程组的进程。难点消元 转化的过程教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具投影仪教师活动学 生 活 动情景设置:从学生熟悉的情景引入课题。(1)根据篮球比赛规则:赢一场得2分,输一场得1分,在一次中学生篮球联赛中,某球队赛了
8.4 三元一次方程组的解法教学目标:1.了解三元一次方程组的概念.2.会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组.3.掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元的思路.教学重点:(1)使学生会解简单的三元一次方程组.(2)通过本节学习进一步体会消元的基本思想.教学难点:针对方程组的特点灵活使用代入法加减法等重要方法.教学过程:一创设情景导入新课 前面我们学习了二元一次方程组的解法有些实际问题可
三元一次方程组解法举例 教学目标 1.理解三元一次方程组的含义. 2.会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组. 3.掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思路. 教学重点 1.使学生会解简单的三元一次方程组. 2.通过本节学习进一步体会消元的基本思想. 教学难点 针对方程组的特点灵活使用代入法加减法等重要方法.
第二章 等式与不等式2.1 等式2.1.3 方程组的解集一选择题1.若关于xy的二元一次方程组 的解满足xy>﹣满足条件的m的所有正整数值为( )A.12345B.01234C.1234D.1232.下列方程组是二元一次方程组的有( )①②③④.A.0个B.1个C.2个D.3个3.方程组用代入法消去x所得关于y的一元一次方程为( )[来源:学科网ZXXK]A.3-2y-1-4y2B.3
三元一次方程组解法举例 教学目标 1.理解三元一次方程组的含义. 2.会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组. 3.掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元或一元的思路. 教学重点 1.使学生会解简单的三元一次方程组. 2.通过本节学习进一步体会消元的基本思想. 教学难点 针对方程组的特点灵活使用代入法加减法等重要方法. 导入新课
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