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2011年 月 日 第 周 星期 第 节课题绝对值教具多媒体教学方法先学后教当堂训练教学目标1掌握绝对值的概念会求一个数的绝对值2能用绝对值的知识解决实际问题3经历绝对值概念的形成初步体会数形结合的思想方法丰富解决问题的策略重点难点重点:掌握绝对值的概念会求一个数的绝对值难点:利用绝对值的知识解决实际问题授 课 时 数2第 1 课时教学过程一板
绝对值(2)——有理数的大小比较第一章 有理数46>38>29>24>13>1119>16>11>9>4共同辉煌瞬间 2012伦敦奥运会女子十米气步枪比赛冠军. 易思玲 总环数 喻丹 总环数: >女子跳水10米台冠军女子双人十米跳台冠军辉煌瞬间陈若琳(1)比一比:陈若琳跳水的几个瞬间手的位置的高低.(2)如图:水面记为0米以上为正则四个瞬间的位置依次可记为ABCD
第一章有理数12有理数第4课时绝对值绝对值 的定义和性质 1讲解绝对值的定义绝对值的性质2课时流程逐点导讲练小结作业提升旧知回顾1、什么是数轴?数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线2、什么是相反数?只有符号不同的两个数叫做互为相反数规定:0的相反数是0 数轴的三要素1知识点绝对值的定义知1-导两辆汽车从同一处O出发,分别向东、西方向行驶10 km,到达A,B两处(下图)它们的行驶路线相
绝对值(1)襄阳市第四十五中学 卢静学习目标1.借助数轴 正确理解绝对值的概念和含义能求一个有理数的绝对值2.经历绝对值的代数定义转化成数学式子的过程中培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力3.通过解释绝对值的几何意义渗透数形结合的思想.学习重难点重点:绝对值的概念和求一个数的绝对值难点:理解绝对值的概念绝对值的意义.导学过程:一知识回顾1规定了
RJ·七年级数学上册.youyi100谢谢观看Thank you for watching.youyi100
第一章有理数12有理数第4课时绝对值绝对值 的定义和性质 1讲解 绝对值的定义绝对值的性质2课时流程逐点导讲练小结作业提升两辆汽车从同一处O出发,分别向东、西方向行驶10 km,到达A,B两处(下图)它们的行驶路线相同吗?它们的行驶路程相等吗?说说你的想法1知识点绝对值的定义数轴上表示-5和5的点到原点的距离分别是多少?表示知1-导知1-讲1 一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a
PAGE3 NUMPAGES32.3 绝 对 值家长签名 班级 评价:【学习目标】:1借助数轴理解绝对值和相反数的概念2知道a的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系3能求一个数的绝对值和相反数会利用绝对值比较两个负数的大小4通过应用绝对值解决实际问题体会绝对值的意义和作用【主要问题】:相反数和绝对值
绝对值(第1课时)一这节课我们的学习目标是:1借助数轴理解绝对值的概念? 2能求出一个数的绝对值二自主学习自学课本第11页12页1.两辆汽车的行驶路线相同吗它们行驶路程相同吗2.在数轴上点A表示的数是(????? )点A到原点的距离是(??? )个长度单位在数轴上点B表示的数是(????? )点B到原点的距离是(??? )个长度单位3.一般地数轴上表示数a的点与原点的( )叫做数a的(
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