东高小学一年级学生学业评价表(考察部分)考察类别:朗读背诵 时间:201301 任课教师:马俊英姓 名朗 读背 诵朗读内容等 级背诵内容等 级李雅高东来高明阳高雅娟高飞阳高钰婷高雨聪高余文高李阳高豪龙李鑫宇李文娟高莹莹李耀锋高仪帆高共举周丽佳高一展郑文博周志超周子涵评价标准: 朗读:能用普通话流利较有感情地朗读读错0-1处为优秀能用普通话比较流利稍带感情地朗读读错
学校 班级 : 评分标准:能正确流利有感情做到不添字不漏字10分注意事项:日积月累和古诗背诵提醒超过2次不给分课文背诵提醒超过5次不给分并且要求背到熟练为止背诵内容分数组长评分教师评分教师签名综评1柳树醒了古诗两首《春晓》《村居》花园果园鞋9两只鸟蛋小鸟13古诗两首《所见》《小池》14荷叶圆圆16要下雨了18四个太阳1
朗读评价量表 评价项目 评价标准 正确 程度 读准每个字的音普通话语音标准 不错字不丢字不添字 能读准轻声变调儿化 流利 程度 读顺句子停顿适当节奏分明 通读完整地一段文字读出句与句之间的停顿 读准长句子中词语间的停顿 读好难读的句子 感情 把握 尝试根据文章的体裁写作背景表达的思想感情等确定朗读情感基调读出恰当的语气语调和语速 适当投入真实的情感 习惯 表现 表情自然大方学习根据文本的情感变化带
一上课文朗读背诵检查表 班级: : :背诵课文朗读课文课 题家长签字课 题家长签字《画》《爷爷和小树》《四季》《雨点儿》《小小竹排画中游》《平平搭积木》《哪座房子最漂亮》《小松鼠找花生》《静夜思》《借生日》《小小的船》《雪孩子》《阳光》《小熊住山洞》《影子》识字(一)1-4《比尾巴》识字(二)1-4《我多想去看看》《自己去吧》《雪地里的小画家》
为了提高我校学生对中华古典诗词的诵读水平现举行古诗词诵读抽背赛具体安排如下:一比赛时间:2011年10月25日(星期二 )下午 第三节 二比赛地点:各班教室三参赛对象:小学一至五年级学生四比赛要求:1形式:以自然班为单位进行五分钟的背诵2诵读内容:县教育局下发的各年级必备古诗词20首中的6首具体题目由语文教师提供五评选办法: 分低中两个学段3--5年级的语文教师抽查低学段班级1--2年级的语文教师
评价内容权重得分语音20朗诵技巧(停顿重音速度语调节奏)50感情基调15体态15合计1002010年梧瑞中学迎元旦诗歌散文朗诵比赛评分表-----------------同学:评委老师--------------2010年梧瑞中学迎元旦诗歌散文朗诵比赛评分表-----------------同学:评价内容权重得分语音20朗诵技巧(停顿重音速度语调节奏)50感情基调15体态15合计100评价内容权重
朗诵比赛评分表评分标准主题内容(1分)普通话(4分)语音语速节奏表达(3分)有感情自然创意台风(2分)致意服装动作总分等级打分说明:1.比赛共设评委X人采取平均计分2.评委打分原则从6分起精确到小数点后1位 :
六圩镇中心小学教师教学基本功比赛美文诵读评价表参赛序号: 课题: 评价项目评价内容及要求分值得分作品理解与处理能深刻理解文本内涵把握情感基调25分尊重文本合理表现有所创新普通话水平发音准确声音响亮吐字清晰语言流畅30分诵读技巧娴熟有较好的语感音色优美节奏鲜明抑扬顿挫富有美感情感表现感情充沛投入感染
苍梧小学2014-2015学年度第一学期快乐经典诵读评价表班级: : 月 份诵读类型篇 目家 长 评 价教师评价能背诵流利朗读一般朗读没有读月份经典诵读《三字经》 011-022 古 诗《一去二三里》(邵雍) 《一去二三里》(邵雍)《江南》(汉乐府)
学习古典文化 ——朗读与背诵 学习古典文化对文意的理解与诠释固然不可或缺读好背会却更为关键虽然孩子对古代文化经典作品背得滚瓜烂熟还不一定理解其中的意思但慢慢地孩提时代在课本上学过的东西惟独背诵过的一些古诗词耳熟能详由此内化而成的自身的思想性格与修养会如影随形般地跟随人的一生再回顾
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