相关文档

• 诵读评价.doc

  为了提高我校学生对中华古典诗词的诵读水平现举行古诗词诵读抽背赛具体安排如下：一比赛时间：2011年10月25日（星期二 ）下午 第三节 二比赛地点：各班教室三参赛对象：小学一至五年级学生四比赛要求：1形式：以自然班为单位进行五分钟的背诵2诵读内容：县教育局下发的各年级必备古诗词20首中的6首具体题目由语文教师提供五评选办法： 分低中两个学段3--5年级的语文教师抽查低学段班级1--2年级的语文教师

• 经典诵读评价.doc

  为了更好地落实好经典诵读活动我校结合实际制定了评价制度一学生评价：采用形成性评价和跟踪性评价的方式依照读经教育的特性评价之鼓励性质大于测试性质采取每天评价每学期评价 弹性评价方式 1每天评价 （1）正常评价：评价的范围是前一天的进度评价时间最好在早上老师只要用一分钟亲自考一个学生会背了即算通过即给他一百分该生即指定为当天读经班长让他利用下课时间去检测组长组

• 诵读评价量表.doc

  朗读评价量表 评价项目 评价标准 正确 程度 读准每个字的音普通话语音标准 不错字不丢字不添字 能读准轻声变调儿化 流利 程度 读顺句子停顿适当节奏分明 通读完整地一段文字读出句与句之间的停顿 读准长句子中词语间的停顿 读好难读的句子 感情 把握 尝试根据文章的体裁写作背景表达的思想感情等确定朗读情感基调读出恰当的语气语调和语速 适当投入真实的情感 习惯 表现 表情自然大方学习根据文本的情感变化带

• 朗读背诵评价表.doc

  东高小学一年级学生学业评价表（考察部分）考察类别：朗读背诵 时间：201301 任课教师：马俊英姓 名朗 读背 诵朗读内容等 级背诵内容等 级李雅高东来高明阳高雅娟高飞阳高钰婷高雨聪高余文高李阳高豪龙李鑫宇李文娟高莹莹李耀锋高仪帆高共举周丽佳高一展郑文博周志超周子涵评价标准： 朗读：能用普通话流利较有感情地朗读读错0－1处为优秀能用普通话比较流利稍带感情地朗读读错

• 美文诵读比赛评价表.doc

  六圩镇中心小学教师教学基本功比赛美文诵读评价表参赛序号： 课题： 评价项目评价内容及要求分值得分作品理解与处理能深刻理解文本内涵把握情感基调25分尊重文本合理表现有所创新普通话水平发音准确声音响亮吐字清晰语言流畅30分诵读技巧娴熟有较好的语感音色优美节奏鲜明抑扬顿挫富有美感情感表现感情充沛投入感染

• 一年级诵读评价表（1）.doc

  苍梧小学2014－2015学年度第一学期快乐经典诵读评价表班级： ： 月 份诵读类型篇 目家 长 评 价教师评价能背诵流利朗读一般朗读没有读月份经典诵读《三字经》 011-022 　　　　　古 诗《一去二三里》（邵雍）　　　　　《一去二三里》（邵雍）《江南》（汉乐府）　　　

• 京博希望小学古诗词诵读评价表.doc

  京博希望小学古诗词诵读评价表班级评价人 内容标 准分 数评 价 仪表 精神饱满姿态得体大方 1分创新(1)使用的诠释方式与众不同给人耳目一新的感觉富有创意1分背诵1)感情饱满真挚表达自然2分2)背诵熟练声音洪亮2分3)吐字清晰普通话标准正确把握诗歌节奏韵律明显2分4)能正确把握诗歌内涵声情并茂富有韵味和表现力2分总评班级评价人 内容标 准分 数评 价 仪表 精神饱满姿态得体大方 1

• 背诵古诗评价表.doc

  学校 班级 ： 评分标准：能正确流利有感情做到不添字不漏字10分注意事项：日积月累和古诗背诵提醒超过2次不给分课文背诵提醒超过5次不给分并且要求背到熟练为止背诵内容分数组长评分教师评分教师签名综评1柳树醒了古诗两首《春晓》《村居》花园果园鞋9两只鸟蛋小鸟13古诗两首《所见》《小池》14荷叶圆圆16要下雨了18四个太阳1

• 诵读比赛评分表.doc

  诵读情况(40分)仪表仪态 (40分)总体印象时间把握(20分)总分普通话标准吐字清晰(20分)抑扬顿挫富有感情(20分)举止恰当仪态大方(20分)表情恰当有感染力(20分)诵国学经典 品学习真谛诵读比赛评分表班级 ： 评委： 2012年 10月 13日 :

• 朗诵比赛评价内容.doc

  评价内容权重得分语音20朗诵技巧（停顿重音速度语调节奏）50感情基调15体态15合计1002010年梧瑞中学迎元旦诗歌散文朗诵比赛评分表-----------------同学：评委老师--------------2010年梧瑞中学迎元旦诗歌散文朗诵比赛评分表-----------------同学：评价内容权重得分语音20朗诵技巧（停顿重音速度语调节奏）50感情基调15体态15合计100评价内容权重