在教学中如何吸引起学生的注意力学生主动地探寻知识摄取养料呢我总结了以下的方法:一游戏与教学的接轨??????把游戏带进了活动中那么昏昏欲睡的传统教学法将就此得到改变美国心里学家布鲁纳认为:最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣而最能激发学生兴趣的莫过于游戏二让语言有激情????? 只有包含着深情的语言才能感染学生的情感拨动学生的心弦在学生中引起共鸣拉进师生间的距离把学生吸引到教学中
如何在教学中吸引学生的注意力张桥小学 吴海珊教研计划:一提出研究课题???????????????? ?二教师交流看法做法及个人心得????????????????? 三查找相关理论学习????????????????? 四在实际教学中改进方法积累经验????????????????? 五教师再次交流总结反思研究过程:低年级的孩子特别活泼好动自控能力差注意力不集中或者说集中注意力的时间很
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如何引导学生的注意力作为教师来讲要让学生积极参与到你的教学活动来吃透教材把哪些枯燥无味的内容变得生动有趣讲究一些艺术吸引学生使他们愿意学喜欢学常用的方法有提醒法提问法活动法等 :
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在教学中如何发挥学生的主体地位教学是学生增长知识学习科学了解自然了解社会发展能力的主要场所也是教师传授知识教导学生的主要舞台在学生的增长知识了解自然社会中占绝对的主体地位教学的好与差直接影响到教学质量和学生的成绩同时也间接影响学生今后走向社会的角色???? ?我认为营造良好的教学气氛教师是主导学生是主体必须充分发挥学生的主体地位调动他们的自动性积极性和活泼性使他们充分认识到学习成绩
在教学中积极引导学生探索数学知识石板完小 韩辉探索数学知识是数学探索活动的核心环节是决定探索活动成败的关键探索的数学知识是未知的对学生来说具有挑战性有一定的难度因此引导是必不可少的成功有利于提高学生探索的积极性为激发学生探索数学知识热情提高探索效率指导必须讲究策略学生探索数学知识的形成发展和应用除了获取知识更重要的是经历探索的过程获得积极的体验感悟探索数学知识的基本策略和方法而学
如何让学生在化学动起来 江苏省邳州八义集中学 王慧丽传统的教学以班级授课制为主教学过程以注入式为主以教师为主教师或一讲到底滔滔不绝或一问到底或以问代讲有时甚至自问自答这样学生的思维自始至终都在教师的语言轨道上运行成为听客和看客而不能成为教学的参与者于是学生的主体地位失落积极性下降到最后教师授课学生唯命是从更谈不上大胆质疑向权威挑战近年来为了提高升学率考高分学生普遍处于苦学状态这种苦学
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