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更多请号:更多请号: 第五单元 相交与平行 第2课时 平行 【教学内容】教材第6465页例3及相关练习【教学目标】1.结合生活情境理解平行线的意义了解两条直线在什么情况下互相平行2.掌握画已知直线的平行线的方法3.了解平行线在生活中的应用体会数学的应用价值【重点难点】重点:准确判断平面上两条直线是否平行难点:平
上海市九年义务教育课本四年级第二学期两条直线之间的位置关系ab分别过点A、B、C、D画直线a的垂线,直线m、n、p、qbca与b互相平行a与b互相平行c与d互相平行c与d互相平行d所以直线()与()互相平行,记作:_______________有哪些互相平行的直线?n∥m(或m∥n)h∥k(或k∥h)因为直线()与()垂直于同一条直线(),找出你心目中的平行,并用符号表示abcdefgh火眼金睛生
更多请号:更多请号:第3课时 平移与平行填空 (1)在同一平面内与已知直线平行的直线有( )条 (2)过直线外一点画这条直线的平行线可以画( )条选择 (1)平移前后的两个四边形对应线段( ) A.互相平行 B.相交 C.不平行也不相交 (2)下面的图形中没
更多请号:更多请号:第二单元 线与角第三课时 平移与平行教学内容: 平移与平行(第20-21页)教学目标: 1借助实际情境和操作活动感受评议前后的位置关系认识平行线 2会用三角尺和直尺画平行线培养学生的绘画能力 3感受教学的价值进一步参透生活与数学的密切联系的思想教学重难点: 1认识平行线体会平行线的特征会画平行
PAGE PAGE 4 5 . 2.1 平行线[教学目标]1.理解平行线的意义了解同一平面内两条直线的位置关系2.理解并掌握平行公理及其推论的内容3.会根据几何语句画图会用直尺和三角板画平行线4.了解三线八角并能在具体图形中找出同位角内错角与同旁内角4.了解平行线在实际生活中的应用能举例加以说明.[教学重点与难点]1.教学重点:平行线的概念与平行公理2.教学难点:对平行公理的
5.2.1 平行线[教学目标]1.理解平行线的意义了解同一平面内两条直线的位置关系 2.理解并掌握平行公理及其推论的内容3.会根据几何语句画图会用直尺和三角板画平行线4.了解三线八角并能在具体图形中找出同位角内错角与同旁内角 5.了解平行线在实际生活中的应用能举例加以说明.[教学重点与难点]1.教学重点:平行线的概念与平行公理2.教学难点:对平行公理的理解.[教学过程]一复习提问:
4 5. 2.1平行线[教学目标]1.理解平行线的意义,了解同一平面内两条直线的位置关系;2.理解并掌握平行公理及其推论的内容;3.会根据几何语句画图,会用直尺和三角板画平行线;4.了解“三线八角”并能在具体图形中找出同位角、内错角与同旁内角;4.了解平行线在实际生活中的应用,能举例加以说明.[教学重点与难点]1.教学重点:平行线的概念与平行公理;2.教学难点:对平行公理的理解.[教学过程]一、
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
课题:线面平行面面平行教学目标:掌握线面平行面面平行的判定方法并能熟练解决线面平行面面平行的判定问题.(一) 主要知识及主要方法:线面平行的证明判定定理:如果平面外一条直线与这个平面内一条直线平行那么这条直线与这个平面平行两平面平行的性质定理:∥∥.向量法. 方法1∥方法2∥方法3证明直线的方向向量与平面的两不共线向量是共面向量即利用平面向量基本定理进行证明.如图∥(其中唯一且有序) 面
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