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  夏感一教材分析　　本文是人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第三单元的一篇散文教学本文应根据单元教学要求在朗读的基础之上去体会的思想情感同时要让学生通过联想与想像品味文章优美的语言真切感受夏的特点以培养学生热爱自然热爱生活热爱劳动人民的思想情感二学情分析　　七年级学生好奇心较强但在学习的重压下往往对大自然的美熟视无睹写作时不知如何下手因此教学本文要特别注意调动学生丰富的想像

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  《夏感》 学案学习目标：1通过自学把握文章的结构内容朗读时能正确把握课文的感情基调2感受对夏的赞美学会感受自然生活之美3品味文章的优美句子掌握鉴赏比喻和泥人的方法与步骤学习难点：品味文章的优美句子掌握简单的鉴赏语言的方法与步骤一预习：1.为下列词语中的划线字注音并对词语进行解释 : 芊芊：（ ） 黛色：（ ）

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  [教学目标]一知识与能力：1. 整体感知课文内容理清行文的思路2. 体会文章生动准确的语言特点了解富有哲理性话语的深刻含义二过程与方法：1. 通过有感情的朗读课文准确把握朗读的轻重缓急从而体味作品的思想感情2. 运用点评法引导学生领会的思想感情领悟到赞美夏的真正目的3. 通过多媒体补充让学生展开想象的羽翼在美文中畅游领悟快乐三情感态度价值观：1. 感受夏天的热烈和充满紧张急促的旋律的特

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  夏感教学目标：1知识与能力：理解积累磅礴贮黛色匍匐芊芊轻飞曼舞闲情逸趣等词语学习本文栩栩如生的景物描写体会文章生动准确的语言特点感受语言的魅力鉴赏本文新奇丰富的想象美2过程与方法：联想想像法引导学生在反复朗读中展开丰富的想象进入课文描写的情境品味赏析语文感受热烈紧张急促的夏天的世界3情感态度与价值观：体味所表达对夏的喜爱对劳动人民的赞美之情教学重点：欣赏品味文章的语言在欣赏和品味中受到情感的熏

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十五里园中学 梁衡夏 感李 永 保执教人：教学重点：教学目标：教学难点：1. 学习识记文中的注音字词2. 读课文理清文章结构把握文章内容3. 学习描绘夏天特点的表现手法4. 进一步学习对比这一表现手法5. 学习由对夏的赞美升华到对劳动者的赞美1. 学习识记文中的注音字词2. 读课文理清文章结构把握文章内容3.

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  你会读吗pú fúzǎi理清全文思路品味语言 好词 好句（比喻句拟人句）朗读把握情感摘抄积累材料夏之旋律 例：你看麦子刚刚割过田间那挑着七八片绿叶的棉苗那朝天举着喇叭筒的高粱玉米那在地上匍匐前进的瓜秧无不迸发出旺盛的活力③天上的云扑打着公路上的汽车像海浪涌着一艘艘的舰船仿 写扑打 金色主宰了世界上的一切热风浮动着飘过田野吹送着已熟透了的麦子的香味梁衡：山西霍