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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一单元 生物和生物圈-第二章 生物圈是所有生物的家第四节 生态系统水族箱中哪些属于非生物因素以青鱼为例分析一下影响它生活的生物因素有哪些微生物浮游植物和植物浮游动物 各种鱼和其他动物非生物因素有——阳光水分空气温度池底泥沙影响青鱼的生物因素主页思考:若把大鱼缸看成一个体系其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系水族箱中的
一生物圈二生物多样性 太阳辐射 非生物组分 无机物质 有机物质生态系统 土壤 生产者(producters) 生物组分 消费者(consumers)
第三章 生态系统和生物圈 第1节 多种多样的生态系统课 题第1节 多种多样的生态系统第1课时教学目标知识目标说出生态系统的组成类型与特点能力目标开展调查收集与分析尝试撰写调查报告情感目标体验科学调查过程感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联的关系树立生物与环境不可分割的观念教学重点生态系统的组成类型与特点教学难点学习调查撰写调查报告教法设计及学法指导 引导学生看图观察分析交流
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栏目导引第十单元 生态系统的稳态及人与环境随堂检测高效突破规范答题错误清零高频考点深度剖析回归教材夯实基础第十单元 生态系统的稳态及人与环境第32讲 生态系统和生物圈2015高考导航考纲点击考情示例生态系统的结构Ⅰ2013江苏26大纲全国33 2012浙江5海南18江苏26 2011新课标全国31海南22281.生产者全是绿色植物分解者全是微生物( )2.生产者分解者是联系非生物的成分与生物群落
ks5u精品课件第一节 生态系统的结构输出植物1这个生态系统中有哪些生物尽可能多地列出它们的名称除了生物外还有哪些成分3你能谈谈生态系统各成分在系统中的地位和作用吗浮游植物植食动物组分2消费者1这个生态系统中有哪些生物尽可能多地列出它们的名称除了生物外还有哪些成分3你能谈谈生态系统各成分在系统中的地位和作用吗生产者植 物生产者(c)1 食物网中共有多少条食物链 食物链的种类生产者知识再认识消费者
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讨论:1.病毒不具有细胞结构是怎样生活和繁殖病毒侵害了人体的哪些细胞第2节 细胞的多样性和统一性实验: 使用高倍显微镜观察几种细胞目的要求: 1. 复习显微镜的构造及低倍镜的使用 2.使用高倍显微镜观察几种细胞比较不同细胞的异同点 3.运用制作临时装片的方法材料用具:水绵薯叶(保卫细胞)血细胞等方法步骤:安放对光观察(先低倍镜后高倍镜)
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