27 乌塔耿罡一教学目标:(-)知识目标: 1.能认读本课生字词理解不懂的词语 2.通过阅读课文了解乌塔是如何独自一人游欧洲的(二)能力目标: 1.训练学生在阅读课文时要认真思考要有自己的见解 2.培养学生的自学能力 3.训练学生有感情地朗读课文(三)情感态度目标: 使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示:我们中国孩子也应该学会自立二教学重难点: 教学本课时应引导学生着重
《乌塔》教学设计一教学目标:1通过引导学生读懂课文内容并能对课文的内容发表自己的见解进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力2培养少年儿童独立生活的意识和能力克服依赖思想注意在生活中经受锻炼和考验二重点难点教学本课时应引导学生着重探讨:年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲你对此事有何看法和见解这是本课的教学重点也是难点所在三学法引导(-)教师教法教师指导学生进行研究性学习激发
《乌塔》教学设计一教学目标:1通过引导学生读懂课文内容并能对课文的内容发表自己的见解进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力2培养少年儿童独立生活的意识和能力克服依赖思想注意在生活中经受锻炼和考验二重点难点教学本课时应引导学生着重探讨:年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲你对此事有何看法和见解这是本课的教学重点也是难点所在三学法引导(-)教师教法教师指导学生进行研究性学习激发
《乌塔》教学设计一启发谈话引入新课?????? ?? 1与学生交流谈话:同学们在上课之前我们先来做一个调查好吗和父母一起外出旅游过的同学请举手独自一个人外出旅游过的同学请举手(数学统计图)??????? 从这一组数据中你们有什么发现或者有什么话想说??? ? 2导入课题 :(出示课件)今天老师将带领大家认识一位了不起的德国小姑娘一位稚气未脱的小学生年仅14岁就一个人游遍了全欧洲大家知道她是谁
《乌塔》教学设计邮政路小学 胡田华教学目标:1会认本课的生字漱萨惬逻辑2通过引导学生读懂课文内容并能对课文的内容发表自己的见解进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力3培养少年儿童独立生活的意识和能力克服依赖思想注意在生活中经受锻炼和考验重点难点教学本课时应引导学生着重探讨:年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲你对此事有何看法和见解这是本课的教学重点也是难点所在谈话导入同学
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乌塔一说教材 《乌塔》是九年义务教育小学语文第十册第二组的一篇略读课文课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识同时也反映了他们对生活的热爱 文章按事情发展顺序来写先写初逢乌塔是在罗马的旅馆里主要写她睡得正香和起身后利利索索地收拾好行装准备按计划继续游览接着写晚上回到旅馆后我和乌塔的谈话主要写了乌塔的这次旅游的行程之长安排之周准备之久以及
课题: 27乌 塔 导案教学设计: 一教学目标 1.能认读本课生字词理解不懂的词语2.通过阅读课文了解乌塔是如何独自一人游欧洲的3使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示:我们中国孩子也应该学会自立二教学重点难点 教学本课时应引导学生着重探讨:年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲你对此事有何看法和见解这是本课的教学重点也是难点所在三生成过程(师生互动生成)备课时间:
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