4 第2课时青春萌动?教学分析【教学目标】知识与能力了解青春期对异性的好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理异性情感。过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,让学生充当活动的主客体,充分发挥学生的学习自主性,倡导自主探究、自主交流,面对男女生交往中的困惑,获得感性认识和理性认识。情感态度与价值观正确
\* MERGEFORMAT 6 22 青春萌动一、选择题1.好友告诉晓丽自己处于一段特殊的“感情”当中,有时高兴,有时烦恼,上课、写作业都“心不在焉”,很是苦恼。此时,晓丽可以告诉好友()①青春期萌发对异性的好感,是正常现象②对于这种朦胧的情感,应该慎重对待,理智处理③把精力和时间放在学习上④拒绝与对方来往,学会保护自己A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④2.青春是美好的,每个人都要经历
\* MERGEFORMAT 4 青春萌动一、单选题1.进入青春期,对异性同学产生莫名的思慕之意,这是( ) A.不正常的,要隔绝异性之间的来往 B.正常的,但要慎重对待、理智处理 C.不正常的,是十分有害的 D.正常的,可以任其发展 2.男性和女性在心理发展方面存在着差异,男女同学的交往( ) ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②可以扩大交往范围,锻炼交往能力 ③可以学习对方身上
第2课时青春萌动?教学分析【教学目标】知识与能力了解青春期对异性的好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理异性情感。过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,让学生充当活动的主客体,充分发挥学生的学习自主性,倡导自主探究、自主交流,面对男女生交往中的困惑,获得感性认识和理性认识。情感态度与价值观正确认
第二课青春的心弦青春萌动学习目标明确男女生交往的必然性,学会从不同的角度欣赏异性同学。树立健康的异性交往观念,能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题。正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题,初步形成有关友谊的正确的价值观。1、步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的_____。2、我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是_
第2课时 青春有格?教学分析【教学目标】知识与能力理解行己有耻,止于至善。过程与方法运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥的主体作用,探究合作的解决问题。情感态度与价值观青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;养成自我省察的习惯。【重点难点】教学重点:理解行己有耻,止于至善教学难点:理解行己有耻,止于至善?教学过程一、导入新课(多媒体显示)思考:“我劝天公重抖擞,不
七年级上册1.种子的哪一部分结构先发育2.子叶发生了什么变化 3.胚根胚轴胚芽各发育成了新植株的哪一部分2.小刚同学说:为了避免浪费用35粒种子测一下是否发芽就行了你觉得这个条件可行吗对C茎叶 4
第七课时??????? 第四课第二框? 感悟青春:青春畅想一教材分析教学重点:从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵解读青春教学难点:本课教学主题带有丰害情感性因此如何保持中轻松活跃的氛围让学生亲身体会欢快是难点所在二学生分析??? 收集游戏活动故事会以及诗歌朗诵这些都是学生非常喜欢的学习活动可以说学生的积极性就是一种很好的教学资源教师要充分利用但学生收集什么怎样组织开展有序的教
第1课时 青春飞扬?教学分析【教学目标】知识与能力青春含义的理解;青春的意义。过程与方法运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥的主体作用,探究合作的解决问题。情感态度与价值观通过生活实例, 学生体验拥有青春的快乐,在体验中感悟青春的意义。【重点难点】教学重点:青春的意义教学难点:青春含义的理解?教学过程 一、导入新课(多媒体显示)有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有
第二课第二节青春萌动1、进入青春期,对异性同学产生莫名的思慕之意,这是( )A.不正常的,要隔绝异性之间的来往B.正常的,但要慎重对待、理智处理C.不正常的,是十分有害的D.正常的,可以任其发展2、“世间万物各有时节,过早地成熟,会过早地凋谢。我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。”这说明( )A男女同学最好少交往 B男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C男女同学交往时相互要有礼貌D男
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