\* MERGEFORMAT 6 22 青春萌动一、选择题1.好友告诉晓丽自己处于一段特殊的“感情”当中,有时高兴,有时烦恼,上课、写作业都“心不在焉”,很是苦恼。此时,晓丽可以告诉好友()①青春期萌发对异性的好感,是正常现象②对于这种朦胧的情感,应该慎重对待,理智处理③把精力和时间放在学习上④拒绝与对方来往,学会保护自己A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④2.青春是美好的,每个人都要经历
\* MERGEFORMAT 4 青春萌动一、单选题1.进入青春期,对异性同学产生莫名的思慕之意,这是( ) A.不正常的,要隔绝异性之间的来往 B.正常的,但要慎重对待、理智处理 C.不正常的,是十分有害的 D.正常的,可以任其发展 2.男性和女性在心理发展方面存在着差异,男女同学的交往( ) ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②可以扩大交往范围,锻炼交往能力 ③可以学习对方身上
4 第2课时青春萌动?教学分析【教学目标】知识与能力了解青春期对异性的好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理异性情感。过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,让学生充当活动的主客体,充分发挥学生的学习自主性,倡导自主探究、自主交流,面对男女生交往中的困惑,获得感性认识和理性认识。情感态度与价值观正确
第二课第二节青春萌动1、进入青春期,对异性同学产生莫名的思慕之意,这是( )A.不正常的,要隔绝异性之间的来往B.正常的,但要慎重对待、理智处理C.不正常的,是十分有害的D.正常的,可以任其发展2、“世间万物各有时节,过早地成熟,会过早地凋谢。我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。”这说明( )A男女同学最好少交往 B男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C男女同学交往时相互要有礼貌D男
第2课时青春萌动?教学分析【教学目标】知识与能力了解青春期对异性的好感是正常现象;正确看待异性交往;学会正确处理异性情感。过程与方法利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,让学生充当活动的主客体,充分发挥学生的学习自主性,倡导自主探究、自主交流,面对男女生交往中的困惑,获得感性认识和理性认识。情感态度与价值观正确认
第二课青春的心弦青春萌动学习目标明确男女生交往的必然性,学会从不同的角度欣赏异性同学。树立健康的异性交往观念,能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题。正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题,初步形成有关友谊的正确的价值观。1、步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的_____。2、我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是_
\* MERGEFORMAT 4 32青春有格1、俗话说:“送人玫瑰,手有余香;帮助别人,就是快乐自己。”下列做法能体现这一点的有( )①心中有他人 ②积少成多,积善成德③换位思考,与人为善 ④说话做事,只顾自己,不顾别人A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④2、“点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明()A.己所不欲,勿施于人B.给予会比接受更快乐C
\* MERGEFORMAT 5 31青春飞扬课时训练一、单项选择题1 中国选手李娜在法国网球公开赛中赢得女单冠军。她在接受记者采访时说:“在失败的时候,我想到过放弃,但还是咬牙挺过来了。”这表明()①正视挫折,善于调整心态对成功很重要②逆境会使人变得更坚强③坚强的意志是事业成功的保证④只要意志坚强,事业就能成功A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④2 “不和别人比父母,只和别人比明天。”这
\* MERGEFORMAT 6 31 青春飞扬一、单选题1我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们( )的努力。 ①克服惰性 ②抑制不良诱惑 ③战胜自我 ④战胜他人。A①②④B②③④C①②③D①③④2有人说:“生气是拿别人的错误来惩罚自己。”因此,我们( )①要宽容别人的一切错误②要学会理解别人③要保持乐观的心态④不要参与社会竞争A①②B③④C①④D②③3盘点即将过去的初中生活,李琳
\* MERGEFORMAT 5 41 青春的情绪一、选择题1.下列情景中的人物持续处于负面情绪的是( )A 班主任老师没有让小娜同学主持文艺班会,她闷闷不乐,连节目也不出B 小静同学期末考试成绩特差,她想哭,但还是忍住了,最后骑车到山顶大声吼:“我失败了!我要成功!”C 小明这次数学考试得了满分,心里特别高兴D 同桌犯错,老师误以为是小磊。面对老师的批评、指责,小磊没有反驳2.人的情绪是复杂
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