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教师备课质量评价表教师 年级 主教学科 年 月评价指标评价内容与要求评价等第ABCD评定教学目标1目标:明确全面符合课标要求切合实际教学重点难点把握准确10864教学过程2注重创设情境突出重点重视与学生生活实际相结合能够创造性开发使用教材108643教学过程思路清晰层次清楚108644学习活动灵活多样倡导自主合作探究的学习方式
八耳小学教师教学评价表2009学年第二学期执教者班级日期 年 月 日课 题评价等级优(分)良(分)中(分)差(分及以下)评价指标及分值(10分)得分一教学目标:(2分)全面恰当明确多维度设计有层次性和针对性二教学内容:(2分)整体把握处理教材依据教材适度拓展突出重点解决难点三教学程序:(2分)精心选择突破口营造探究合作的学习环境过程有序重点突出注重实践感悟体验教学媒体(板书)运用
教师常态课教学评价表教者学科评价人时间班级课题评价内容评价细则得分课前做好准备(10)根据教学要求课前准备充分(如小黑板多媒体课件教学挂图教具学生学具的布置循环用书的提前发放体育教师的服装等)得10分有一项不到位扣除1-2分教学目标明确具体恰当(15)能根据备课设定的目标进行教学且目标明确具体恰当得15分实施过程中目标未能达成酌情扣分备教分离导致目标偏离或目标模糊的15分全扣教师正确把握教
教师教学评价表评价类别具 体 评 价 内 容分值教师实际教学情况得分知识掌握10分书本知识传授严谨准确无科学性错误4分??教师知识储备运用灵活气氛活跃3分??师生互动产生新的知识创新效果明显3分??能力培养思维能力训练具有深刻性能引导学生独立思考5分??观察记忆能力培养到位养成良好的学习习惯5分??教学过程20分恰到好处的环节设计创设有利于学生思维发展的情境4分??激发兴趣
教师教学评价表姓 名 课题 授课时间 年 月 日 ( 单位盖章)评价项目评 价 内 容权重得分教材处理教学目标知识能力价值观目标是否明确教学目的是否符合新课程要求和学生实际知识技能能力培养思想教育的要求是否明确恰当可行5教学内容是否体现教学目标知识讲解是否具有科学性系统性是否做到理论联系实际教材的理解与处理是否具有
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龙泉市实验小学教学常规抽查评价表 年 月 日 星期 午第 节 教 师学 科班 级课 题课 型评价内容评 价ABCD备课1备课认真教案讲稿规范合理清晰整洁????2教学目标明确重点难点突出3教具准备充分教学过程详实教学方法得当4有课后反思及时总结教学得失上课1严格上下课制度不迟到不拖堂不溜堂没有做
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贵阳中医学院教师教学质量评价表(督导专家组用)评估人: 检查日期: 年 月 日被评教师所属系(部) 室职称年龄授课班级专业 级 班讲授内容:评 价 内 容权重积分评价记分教学态度教学严谨仪表端庄上课无缺课迟到早退拖堂等情况4分教学水平讲课内容熟悉条理
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