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本来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户。 版权所有@21世纪教育网 42平行四边形及其性质(3)同步练习A组 1.在ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,则能通过旋转达到重合的三角形有()A.2对 B.3对 C.4对 D.5对2.(2013?襄阳)如图, 平行四边形ABCD的对角线交于点O,且AB=5,△OCD的周长为2
本来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户。 版权所有@21世纪教育网 42平行四边形及其性质(3)学案知识回顾1平行四边形有哪些性质?__________________________________________________________________________________________________
平行四边形及其性质学习目标1、掌握平行四边形的性质定理:平行四边形的对角线互相平分。2、会应用平行四边形的性质定理解决简单的几何问题。重点难点掌握平行四边形的性质定理:平行四边形的对角线互相平分。2、平行四边形的性质定理会应用。【课前自学 交流】一.复习旧知1任意画一个平行四边形ABCD,连接对角线AC,BD, 相交于点O,找一找图中有几对全等三角形? (任选一对证明)
平行四边形及其性质学习目标1、会用平行线的“夹在两条平行线间的平行线段和垂线段相等”的性质。2、了解两条平行线间的距离的意义,能度量两条平行线间的距离。重点难点重点:夹在两条平行线间的平行线段相等难点:例2及运用同(等)底等(同)高原理进行等积变形【课前自学 交流】一、【知识链接】平行四边形的性质定理:二、【知识探究】已知:直线//,AB//CD,求证:AB=CD证明:1
平行四边形及其性质学习目标了解平行四边形的概念并会表示。2、理解“平行四边形的对角相等”“平行四边形的对边相等”的性质,并能应用这些性质。3、了解平行四边形的不稳定性及其实际应用。重点难点重点:平行四边形的性质。难点:证明的过程。【课前自学 交流】一、【知识链接】 平行四边形的定义:两组对边___________的四边形。平行四边形的表示:用符号______表示,例如平行
第一课时 平行四边形及其性质(一)主备人:开发区中学 孙文蕴 学习目标:理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题并会进行有关的论证.学习重点:平行四边形的定义平行四边形对角对边相等的性质以及性质的应用.学习难点:运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算.一自主学习1.有两组对边__________________的四边形叫平
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 平行四边形的性质第一课时教学目的理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角相等的性质.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题并会进行有关的论证.培养学生发现问题解决问题的能力及逻辑推理能力.重点难点重点:平行四边形的定义平行四边形对角对边相等的性质以及性质的应用.难点:运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算
无为县青年教师优质课评比教案平行四边形及其性质(一)授课时间:授课班级:八(1)班授课教师:赵一保教学目标: 知识与技能: 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边对角的性质.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题过程与方法:1.在平行四边形性质的操作探索活动中培养学生主动探究的习惯2.对问题的分析经历猜想——验证——说理的过程培养学生敢于大胆猜测动手实践的好品质提高分析和解决
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