岳阳楼区站东小学教师专用 2009-2010学年第2学期授课时间第 周 星期 第 节 累计 节主备人 课 题1在天晴了的时候(第一课时)教师批注教学目标1.正确流利有感情地朗读课文2.引导学生通过自学运用已掌握的识字方法自主识字会认5个生字1个多音字会写4个生字查阅字典联系上下文理解词语自主积累词语教学重点通过有感情朗读逐层次
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小学语文第十册语文教学计划(一)班级情况分析本班现在学生12人其中女生7人男生5人总体来看这个班的知识基础处于显的两级分化处于中间位置的学生寥寥无几有近十名学生基础知识不太乐观班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯平时放松自己学习上和生活上皆如此特别是特殊家庭的孩子各方面表现要相对落后基本情况如下:上课时善于动脑积极发言平时又乐于帮助同学学习成绩优秀的占班级总人数的近50是这个集体的主体力量
小学语文备课用笺课题5.负荆请罪使用课时数3总课时数1921教学目标:学会本课生字理解由生字组成的词语联系课文内容说说负荆请罪这个成语的由来学会阅读剧本3.通过朗读理解剧本语言体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质教学重点难点:1.学会阅读剧本2.理解由生字组成的词语联系课文内容说说负荆请罪这个成语的由来教具准备:课件课前准备:推荐阅读《史记》主要板书计划:负荆请罪深明大义宽容大度教学过程:第一课
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小学语文教案:小学六年级语文第十一册《荔枝》教案设计课文简析 《荔枝》是新选入的一篇文章肖复兴乍看题目文章似要介绍荔枝细读会发现是在通过第一次买荔枝与母亲吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的回忆表达对母亲深切的怀念之情 设计理念 语文教学应十分重视朗读要还朗读以正当的地位而不能仅看作是教学的一种点缀 《荔枝》一文文不甚深对于高年级同学来说要传达的意图也不难体会况且孩
小学语文第十册教学计划中心小学 香香老师一教材分析:本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识能力的内在联系循序渐进地安排在第九第十两册教材中本册教材有阅读训练习作训练和听说训练三条线索从纵向看第一条线索按由易到难由浅入深的原则安排训练点从横向看按横向联系协
小学语文第十册教学计划上期在老师和同学们的共同努力下我班语文取得县第一名的好成绩为了继续搞好本学期的语文教学争取本学期我班语文成绩在上期基础上更上一层楼特制订本册教学计划如下: 一学情分析:全班有学生50人其中优秀生17人占全班人数的46这17人普遍阅读能力较强基础知识牢固写作水平较高但是优秀生之间也有差距有的阅读水平高写作也不差但写字差有的写字好但阅读和写作差有的阅读写字写作都不够好学困
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