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  《锐角和钝角》教学设计教学目标：1?直观认识锐角和钝角能用自己的语言准确描述锐角和钝角的特征理解锐角和钝角的概念掌握利用三角板中的直角去判断一个角是锐角还是钝角的方法2?在活动中充分感知锐角和钝角的大小和初步范围体验几种常见角之间的关系培养学生观察分析和实践能力3?结合生活实际在学习新知的同时培养学生的数学兴趣4在活动中培养学生的合作意识教学重点难点：能辨认锐角和钝角能区分锐角钝角和直角的特征教学

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  教学目标　　1能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题　　2学生通过学习活动培养积极的学习态度树立学好数学的信心 教学重点：能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题　　教学难点：　　能够掌握混合运算的顺序并解决实际问题　　教学准备：　　多媒体课件　　教学过程：　　一复习导入引导构建　　师：对于上节课我们解决的买40本笔记本和30支钢笔一体我们想到分析计算和列综合算式这两种方法而除了昨天我们学习的单价×数量

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  第一课时认识平行　　教学内容：课本信息窗166--69页　　教学目标:[来源:学.科.网]　　1.?让学生结合生活情景感知平面上两条直线的位置关系认识平行线学会用合适的方法画出一组平行线能借助工具画出已知直线的平行线　　2.?让学生经历从现实空间抽象出平行线的过程培养空间观念　　3.?让学生在数学活动中感受数学知识与生活的联系增强学习数学的兴趣养成独立思考的习惯培养应用数学的意识　　教学重点：理解

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  第二课时认识垂直　　教学内容：　　教材信息窗270--72页　　教学目标：　　1结合生活情境感知平面上两条直线的垂直关系理解互相垂直垂线垂足等概念　　2经过自主探索和合作交流学会用合适的方法做出一组垂线能够借助直尺三角板量角器等工具画出已知直线的垂线　　3感受生活中的垂直现象能从现实空间中抽象出垂线了解垂直在现实生活中的应用能主动参与观察操作等学习活动培养学习空间与图像的兴趣发展空间观念感受学习数