培养学生写数学日记的一点的思考数学日记是日记的一种是用数学符号或文字对数学的点滴收获思考的叙述和表达一教会孩子数学日记该怎么写数学日记对孩子来说太陌生了三年级才开始对孩子们进行作文教学孩子们本来就害怕写东西在这种情况下教者必须据孩子们的学情以不同的方式来体现写数学日记我们可以采用说一说比一比等方式口头总结他人或自己的收获不足形式可以多样不拘与定式已建立孩子们的兴趣为主逐步建立孩子们的信心同时模
培养一年级学生写日记的点滴体会 在一年级语文教学中让我最欣慰地是坚持让一年级学生写日记这也是提高读写能力的最有效的训练途径从儿童的心理上看一年级的孩子正处于从幼儿向儿童过度时期他们一方面喜欢模仿成人另一方面又保持爱玩的心态因此需要不拘一格的学习方式而日记正是一种内容上不受限制技巧上无意求工的训练方式我允许学生在日记本上记下一句感想抄写一首儿歌也可以以画代记这样学生可以用多种方式去记录自己
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如何培养小学生写日记的习惯 : t _blank 刘秀珍 ( 小学语文 ? 四川宜宾小学语文二班 ) ?? 评论数浏览数: 10 486 ?? 发表日期: 2010-12-04 00:57:34 ????? 作文是小学语文的教学重点和难点提高小学生作文水平的方法之一是培养他们写日记的习惯可是很多教师都有同感要使小学生坚持写日记的确不容易经过长时间的思考和一年的实践目
关于小学生撰写数学日记的思考与探索?连江县教师进修小校附属小学?? 刘圣金一关于小学数学日记的思考 长期以来对语文日记的撰写非常重视从一年级就开始抓起而对数学日记的撰写学生家长甚至老师都缺乏理解与支持许多人认为数学不就是一些数字的组合与变化没有什么素材可写的其实这是对数学日记的肤浅认识数学日记可以让学生走进生活让学生感悟数学是现实的是有用的增强学生学习数学的兴趣在实施素质教育中数学日记可以加强数
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浅谈如何培养学生的数学思考 ——长乐市琅峰中学 高发桂通过新课标学习我们知道引导学生学会数学思考是数学教学的核心任务之一那么在我们的平时教学中如何培养学生的数学思考呢在这里本人结合教学实际也谈谈自己在这方面的体会注重培养学生学习兴趣激发学生思考心理学认为:学习是一个主动的过程对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣兴趣是学习数学最好的老师
对学生数学日记的反思江苏省泰州市海陵实验小学 卞彩云 教学苏教版三年级下册认识几分之几后我给学生布置了这样一道家庭作业要求以《我身边知道的分数》为题(或自拟题目)写一篇数学日记 在进行指导时我提出这样的几点要求:1:语句通顺完整流畅2:至少出现5个分数3:分数有几分之一的有几分之几的且要学会把一个整体看作单位1出现每份数不仅是一个数量的分数现将学生的几篇数学日记摘录如下:《我身边的分
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浅谈培养小学生数感的实践与思考 内容摘要:著名数学家波利亚说过:学习任何知识的最佳途径是自己去发现因为这种发现理解最深也最容易掌握其内在的规律性质和联系在数学教学中教师要创设各种形式的探索机会让学生在自主探究的过程中发展数感关键词:强化 数感 实践操作 合作探究正文:所谓数感是一个人对数与运算的一般理解这种理解可以帮助人们用灵活的方法作出数学判断并为解决复杂问
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