北师大版数学《铅笔有多长》教学反思教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学二年级下册第五单元42-43页这节课的教学导入部分以疑引学新授部分以探引学练习部分以趣引学努力引导学生完成对分米和毫米这两个长度单位的探索认知和应用过程1实践操作引导探究《数学课程标准》指出学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的这些内容要有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动依据
北师大版数学《铅笔有多长》教学反思教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学二年级下册第五单元42-43页这节课的教学导入部分以疑引学新授部分以探引学练习部分以趣引学努力引导学生完成对分米和毫米这两个长度单位的探索认知和应用过程1实践操作引导探究《数学课程标准》指出学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的这些内容要有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动依据
北师大版数学《1千米有多长》教学反思本课的教学重点是:在实践活动中体验1千米有多长知道米和千米之间的关系学生是在认识了长度单位米分米厘米毫米后认识千米的千米这个长度单位太大了学生很难形成对1千米有多长的感性认识让学生亲身体验生活是非常重要的只有在生活中体验才能更好地感知我们的数学运用好我们的数学特别是像千米这种抽象又难理解的长度备课时我想通过实践活动完成本课教学活动我计划让学生在手拉手活动中体验1
《铅笔有多长》教学设计【教学目标】知识与技能目标:通过实际的观察用手势表示知道分米和毫米的长度并且知道学过的4个长度单位的大小过程与方法目标:通过量一量测一测找一找比一比估一估的活动知道米分米厘米毫米之间的关系同时通过观察操作学生自主合作归纳等形式培养学生初步的抽象比较能力和操作能力情感态度与价值观目标:学习过程中注重培养学生主动探索知识的精神并通过强调单位的书写培养学生计算仔细的良好习惯【教学重
《桌子有多长》教学反思在讲过研讨课后我再次审视自己的把自己的一些想法与大家交流★我的设计理念:本课桌子有多长属于空间与图形的学习内容教学活动开展要注意两点:①突出究性活动使学生亲历做数学的过程②倡导动手实践自主探索合作交流的学习方式因此本课教学设计框架是:问题情景 ————? 建立模型? ————? 解释应用与拓展反思桌子有多长???? 统一长度单位认识尺子????? 估测与测量实物???动手
北师大版小学教学《花边有多长》教学反思《花边有多长》是北师大版小学教学三年级上册第五单元47页的内容本节课的教学目标是探索并掌握长方形周长的计算方法感受数学在日常生活中的应用教学重难点是理解长方形周长的计算算理掌握求长方形周长的计算方法本课教学我努力体现了《标准》倡导的理念人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展这节课教学流程清晰自然衔接连贯其最大的特点是结合学生的生活经验和已有的
北师大版数学《有多少粘贴画》教学反思《有多少粘贴画》是北师大版二年级上册第七单元的内容是在学生学习了2至5的乘法口诀的基础上进行学习的学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力因此在探究6的乘法口诀的过程中要让学生体会新旧乘法口诀的联系体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法在这堂课中我为求做到体现新课标的理念始终学生的自主探究过程学生的情感体验让学生经历知识的形成和发展的过程去感受学习数学
北师大版数学《有多少粘贴画》教学反思《有多少粘贴画》是北师大版二年级上册第七单元的内容是在学生学习了2至5的乘法口诀的基础上进行学习的学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力因此在探究6的乘法口诀的过程中要让学生体会新旧乘法口诀的联系体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法在这堂课中我为求做到体现新课标的理念始终学生的自主探究过程学生的情感体验让学生经历知识的形成和发展的过程去感受学习数学
《东南西北》教学反思方向的认识既是人们日常生活的重要经验和常识也是今后进一步学习图形与位置的重要知识这一节的目标是经历在室外和室内认识东南西北四个方向的过程在现实生活中能指出东南西北四个方向能根据给定的一个方向辨认其余三个方向在学习和生活中学生已经积累了一些有关方向的知识和经验所以在教学中我紧密联系学生生活环境和身边的事物通过观察判断交流的活动进一步丰富学生的生活经验提高学生对方向的认识水平一重视
北师大版《东西南北》教学反思通过教学北师大版二年级数学东南西北一课我认为本节课的成功之处是:1以童话故事贯穿整节课激发了学生的学习兴趣学生通过帮助小红帽辨别出东西南北四个方向不仅让学生学到了知识而且还激发了学生克服困难的勇气同时使学生感受到助人为乐的喜悦对学生进行了思想教育增强学生的情感态度2整节课设计活动性强学生在活动中加深体验所有的学生都能积极的参与活动并感受成功的喜悦游戏是学生最喜爱的活动之
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