小数的性质和大小比较一、填空 ?(1)100个0.001是( )。 ?(2)0.01里面有( )个0.001。 ?(3)0.303中左边的“3”在( )位上。表示3个( )。右边的“3”在( )位上,表示3个( )。 ?(4)化简小数。 ?2.00=( ) 1.4000=( ) 0.050=( ) ?0.800=( ) 40.040=( ) 10.000=( )二、判断(对的打“
小数的性质和大小比较一、填空 ?(1)100个0.001是( )。 ?(2)0.01里面有( )个0.001。 ?(3)0.303中左边的“3”在( )位上。表示3个( )。右边的“3”在( )位上,表示3个( )。 ?(4)化简小数。 ?2.00=( ) 1.4000=( ) 0.050=( ) ?0.800=( ) 40.040=( ) 10.000=( )二、判断(对的打“
小数的意义和性质一、填空题:(34空,每空1分,共34分)1、10个01是( 1???),10个001是( ??01????),72个001是(072?????),26个01是( 26????)。2、06是( 一??)位小数,它表示( 十??)分之( 六??)。0008是(三)位小数,它表示( 千??)分之(?八??)。015是( 二??)位小数,它表示(一百???)分之(??十五 )。3、0
第四单元试卷?一、我会填。(28分)① 在括号里填上合适的数。② 60761小数点左边第二位是(??)位,表示(??)个(??);小数点右边第二位是(? ? )位,表示(??)个(??)。③ 六百点五一写作:(? ?? ?)? ?八十点零八写作:(????????????)700007读作:(???????????????) 56567读作:(? ?? ?? ?? ? )④ 某数的十位和十分位
小数的意义和性质一、填空题:(34空,每空1分,共34分)1、10个01是( 1???),10个001是( ??01????),72个001是(072?????),26个01是( 26????)。2、06是( 一??)位小数,它表示( 十??)分之( 六??)。0008是(三)位小数,它表示( 千??)分之(?八??)。015是( 二??)位小数,它表示(一百???)分之(??十五 )。3、0
小数的读法写法一、填空题 (1)小数点把小数分成( )部分,小数点左边的数是小数的( )部分,小数点右边的数是它的( )部分。 (2)小数点右边第二位是( ),计数单位是( )。 (3)一个小数,它的整数部分的最低是( )位,小数部分最高位是( )位。它们之间的进率是( )。 (4)千分位在小数点( )边第( )位,它的计数单位是( )。小数点右边第一位是(??? )位,它的计数单位是
分数的基本性质基础作业不夯实基础,难建成高楼。1 涂一涂,填一填。2 在( )里填上适当的数。 3 用线把相等的分数连起来。eq \f(1,4) eq \f(7,14) eq \f(2,3) eq \f(5,8)eq \f(1,2) eq \f(20,32)eq \f(4,16) eq \f(6,9)4 把下面各分数填入相应的圈内。eq \f(5,15) eq \f(3,9) eq \f
小数的意义和性质(第5课时)小数点移动引起小数大小的变化看谁算得又快又对.答案:解:故答案为:954,954,954,600,6,600,780,78,78,1040,104,104.解析:运用一个小数乘以10,小数点就向右移动一位,除以10小数点就向左移动一位进行计算即可,运用一个小数乘以100,小数点就向右移动二位,除以100小数点就向左移动二位进行计算即可,运用一个小数乘以
教 学 设 计课 题小数的性质P58--59课时序号第一课时学 习 目 标重 难 点教 学 准 备1利用迁移规律让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维通过直观推理自主探究合作交流让学生理解和掌握小数的性质提高学生运用知识进行判断推理的能力2让学生体验数学问题的探究性和挑战性激发学习数学的兴趣主动参与教学活动重点:掌握小数性质的含义难点:小数性质归纳的过程幻灯片教 学 过 程问 题 情 境教 师
小数的性质和大小比较1.判断(对的打错的打×)(1)2元和2.00元相等 ( )(2)在小数点的后面添上0或者去掉0小数的大小不变()(3)把1.070化简得1.7 ( )(4)把0.9改写成三位小数是0.009( )(5)任何整数都比小数大( )(6)比较小数的大小整数部分大的那个数就大( )(7)小数尾数越多这个小数越大( )2.填空(1)缩小为原来的1100则需将小数
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