声音的特性 点此播放教学视频 让我们一起欣赏一段世界名曲,感受一下音乐中的声音有哪些差别?蓝色的多瑙河声音有高低;声音时大时小(时强时弱);不同乐器演奏出的声音不一样??点此播放教学视频 请 听下面的声音,你能听出是哪些动物发出的吗?你是根据什么做出的判断呢?点此播放教学视频一音调1音调是指声音的高低;探究:影响音调高低的因素(实验一) 声音为什么会有音调高低的不同?什么因素决定音调的高低? 把
第二节声音的特性你能模仿出他们的声音么?你能模仿出他们的声音么?1音调声音的高低叫做音调。将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。探究结论物体振动的越快,发出的音调越高;振动的越慢,发出的音调越低。用一个物理量来表示振动的快慢程度 频率:物体
第二节 声音的特性第二课时【学习目标】1 知道什么是乐音与噪声能掌握它们的不同之处 2知道噪声的危害和减弱噪声的途径了解噪声强弱的等级和危害【重点难点】 噪声的危害及控制【学法指导】 自主观察分析法物理知识和实际运用相结合预习指导 1 从物理学角度乐音是指物体做 振动时发出的 好听悦耳的声音噪声指物体做 振动时
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声音的特性1.声音的特性有三个要素:__________________和_________答案:音调 响度 音色2.频率指_________描述物体振动的_________频率的单位为_________频率决定着_________高低答案:每秒振动的次数 快慢 赫兹(Hz) 音调3.将鼓轻敲一下然后再重重地敲一下两次敲击声音相比发生了变化的是( )A.音调
第二节 声音的特性 检测题1小明在进行小提琴演奏时用弓拉动琴弦使琴弦_______而发声小明不断用手指去控制琴弦长度这样做的目的是为了改变声音的______二胡的声音是通过_____________传播到我们耳中的. 2往热水瓶中灌开水时可以根据发出声音的?????? 变化来判断水是否灌满看电视时调节音量按键实质是改变电视机发出声音的??????? 3?如图12甲所示在鼓面上撒上一些纸屑轻敲鼓
第二章 声现象第2节声音的特性 人教版 物理 八年级 上册《小白兔与大灰狼》的故事是大家最熟知的故事之一,大灰狼为了吃到在家等妈妈的小白兔,便学兔外婆唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,外婆要进来。”但其声音最终还是被长耳朵的小白兔识破,大灰狼最终被三只小白兔夹断尾巴仓皇而逃。同学们,长耳朵的小白兔是根据什么物理知识判断出是大灰狼的声音而不是外婆的声音的呢1 了解声音的特性;知道声音的音调
备课日期: 年 月 日 主备人: 胡 杰 审核: : 班级: 组:课题:声音的特性【情境导入明确目标】1了解声音的特性2知道声音的音调跟发声体的频率有关响度和发声体的振幅有关不同发声体发出声音的音色不同【独立学习合作探
声音的产生与传播班级:______:___________年 级:初二科 目:物理章节§课时第一课时主 备:尹小明主 讲:课题:声音的特性教研组长签字:教学副校长签字:一学习目标1了解声音的特性2知道声音的音调跟发声体的频率有关响度跟发声体的振幅有关不同发声体发出的音色不同二重难点【重点】用实验探究音调的高低与什么因素有关响度的大小与什么因素有关【难点】区分音调响度和音色三自主合作学习(时
第2节声音的特性新课引入探究点一音调与频率的关系1按课文P32图22-1方案进行:(1)用同样的力拨动钢尺,改变钢尺伸出的长度……(2)比较实验结果,得出结论:钢尺伸出的长度越,物体振动得快,发出的音调就_____;钢尺伸出的长度越,钢尺振动得就越慢,音调就 ____。短高长低2频率不同的声音,波形有什么不同?演示P3322-2实验:观察音调波形图,提高对声音的音调认识通过屏幕上的波形我们可以看到
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